___

• Pope A, Snyder M, Mood L. Nursing, health, andtheenvironment. 1995. (İnternet) Ulaşım ad- resi: http://books.nap.edu/catalog.php?re- cord_id=4986 (Ulaşım tarihi: 07.09.2008).
• Ünder H. Çevre felsefesi, etik ve metafizik gö- rüşler.Ankara: Doruk Yayımcılık. 1996.
• Velioğlu P. Hemşirelikte kavram ve kuramlar. İstanbul: Alaş Ofset. 1999:93–118.
• Kirk M. Theimpact of globalization and envi- ronmental change on health: Challenges for nurse education. Nurse Education Today 2002;22(1):60-72.
• World Health Organization (WHO). Health ca- re without harm: Health hospitals, health pla- net, health people. (Online) Available from http://noharm.org/lib/downloads/climate/He- althy_Hosp_Planet_Peop.pdf (Accessed 2009 April 21).
• Tepe H. ‘Çevre etiği’: ‘toprak etiği’ mi yoksa ‘insan etiği’ mi?.Felsefelogos 1999;2(6):41-56.
• Bookchin M. Ekolojik bir topluma doğru. Çev, A. Yılmaz. 1. Baskı. İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 1999.
• Şama E. Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumları. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003;23(2):99-110.
• DesJardins J.Çevre etiği: Çevre felsefesine gi- riş. Çev, R. Keleş.1. Baskı. Ankara: İmge Kita- bevi. 2006.
• Carol, M. Radicalecology. New York: Routled- ge, Chapman&Hall, Inc., 1992.
• Backus A, Beauchamp H, Chalupka SM. Using a site visitto a contaminatedlocation as a focus for environmental health education for acade- mic and public health nurses. Public Health Nurs 2006;23(5):410-432.
• Yağanak E, Önkal G. Çevre etiği (Felsefe ansik- lopedisi maddesi olarak yayınlanmıştır) (İnter- net) Ulaşım adresi: www.guncelonkal.com/PDF /çevre_etigi_maddesi.pdf (Ulaşım tarihi: 01.03.2009).
• Libster M. Elements of care; nursing environ- mental theory in historical context. Holistic Nursing Practice 2008;22(3):160-170.
• Jameton A, Pierce J. Environment and health: 8. Sustainable health care and emerging ethical responsibilities. CMAJ 2001;164(3):365-369.
• Sladden T, Beard J, Simpson J. Population he- alth environmental indicators: Ecologic monito- ring of environment-related health and disease trends. ANZJPH 1999;23(5):486-493.
• Erten S. Çevre merkezli, insan merkezli ve çev- reye yönelik antipatik tutum ölçeğinin Türk- çe’ye uyarlama çalışması. EJER 2007;28:67-74.
• Erten S. Farklı kültürlerde çevre merkezli, insan merkezli ve çevreye karşı olan iticilik tutum an- layışları. EJER 2008;33:141-156.
• Patterson EF. The philosophy and physics of holistic health care: Spiritual healing as a wor- kable interpretation. JAN 1998;27:287–293.
• Ek N, Kılıç N, Öğdüm P, Düzgün G ve Şeker S. Adnan Menderes Üniversitesi’nin farklı akade- mik dallarında öğrenim gören ilk ve son sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutum- ları ve duyarlılıkları. Kastamonu Eğitim Dergisi 2009;17(1):125-136.
• Şenyurt A, Temel AB, Özkahraman Ş. Üniver- site Öğrencilerinin Çevresel Konulara Duyarlı- lıklarının İncelenmesi. S.D.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2011;2(1):8.
• Işıldar YG. Meslek yüksekokulu boyutunda “Çevre Eğitimi”nin çevreci yaklaşımlar ve dav- ranışlar üzerindeki etkilerinin değerlendirilme- si. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2008; 6(4): 759-778.
• Esa N. Environmental knowledge, attitude and practices of student teachers. International Re- search in Geographical and Environmental Education 2010;19(1): 39–50.
• Hea EX, Honga T, Liub L, Tiefenbachera J. A comparative study of environmental knowled- ge, attitudes and behaviors among university students in China. International Research in Geographicaland Environmental Education 2011;20(2):91–104.
• Özdemir O, Yıldız A, Ocaktan E, Sarışen Ö. Tıp fakültesi öğrencilerinin çevre sorunları konu- sunda farkındalık ve duyarlılıkları. Ankara Üni- versitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 2004; 57(3): 117-127.
• Özmen D, Çetinkaya A. Üniversite öğrencileri- nin çevre sorunlarına yönelik tutumları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni 2005;4(6):330-342.
• Pe’er S, Goldman D, Yavetz B. Environmental Literacy in Teacher Training: Attitudes, Know- ledge, andEnvironmentalBehavior of Begin- ning Students, FALL 2007; 39(1):278-283.