___

• Açıkgöz, K.Ü. (2005). Etkili Öğrenme ve Öğretme, Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir.
• Aksakoğlu, G. (2001). Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri, Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlük Matbaası, İzmir.
• Arslan, B.; Babadoğan, C. (2005). "İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Akademik Başarı Düzeyi, Cinsiyet ve Yaş İle İlişkisi", Eğitim Araştırmaları, S. 21 , ss. 35-48.
• Bacanlı, H. (2005). Gelişim ve Öğrenme, Nobel Yayınları, Ankara.
• Balcı, A. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
• Boydak, H.A. (2006). Öğrenme Stilleri, Beyaz Yayınları, İstanbul.
• Büyükkaragöz, S.; Çivi, C. (1999). Genel Öğretim Metotları, Öz Eğitim Yayınları, İstanbul.
• Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
• Demir, M.K. (2006). "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenme Stilleri ve Sosyal Bilgiler Öğretimi", Eğitim Araştırmaları, S. 23, ss. 28-37.
• Demirel, Ö. (2002). Plandan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
• Ekici, G. (2003). "Uzaktan Eğitim Ortamlarının Seçiminde Öğrencilerin Öğrenme Stillerinin Önemi", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S. 24, ss. 48-55.
• Erden, M.; Akman, Y. (2004). Gelişim ve Öğrenme, Arkadaş Yayınları, Ankara.
• Erden, M.; Altun, S. (2006). Öğrenme Stilleri, Morpa Yayıncılık, İstanbul.
• Ergür, D.O. (2000). "Hacettepe Üniversitesi Dört Yıllık Lisans Programlarındaki Öğrencilerin Kişisel Özellikleri İle Öğrenme Stillerinin Karşılaştırılması", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S. 19, ss. 234-241.
• Ertekin, E. (2005). "Öğrenme Stilleri Üzerine Bir Araştırma", Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S. 19, ss. 389-402.
• Fer, S. (2003). "Matematik, Fizik ve Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğrenme Biçemlerine Göre Kolay Öğrendikleri Öğrenme Etkinlikleri", Çağdaş Eğitim Dergisi, S. 304, ss. 33-43.
• Gökdağ, M. (2004). Sosyal Bilgiler Öğretiminde İşbirlikii Öğrenme, Öğrenme Stilleri, Akademik Başarı ve Cinsiyet İlişkisi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmamış Doktora Tezi), İzmir.
• Küçükahmet, L. (2000). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Nobel Yayınları, Ankara.
• Özsoy, N.; Yağdıran, E.; Öztürk, G. (2004). "Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ve Geometrik Düşünme Düzeyleri", Eğitim Araştırmaları, Yaz 2004, S. 16, ss. 50-63.
• Saban, A. (2002). Öğrenme Öğretme Süreci, Nobel Yayınları, Ankara.
• Sünbül, A.M. (2003-2004). "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersinde, Öğrenme Stillerine Dayalı Öğretim Uygulamasının Öğrenci Erişilerine ve Öğrenilenlerin Kalıcılığına Etkisi", Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S. 16-17-18, ss. 367-380.
• ŞİMŞEK, N. (2002). "BİG 16 Öğrenme Biçemleri Envanteri", Eğitim Bilimleri ve Uygulama, C.l, S. 1, ss. 33-47.
• Yalçın, A. (2002). Türkçe Öğretim Yöntemleri: Yeni Yaklaşımlar, Akçağ Yayınları, Ankara.
• Yeşilyaprak, B. (Ed) (2005). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Pegem A Yayıncılık, Ankara.