Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Velilerden Taleplerinin Değerlendirilmesi/ Evaluation Of Requests Of Pre-School Educational Institutions From Parents

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarının velilerden talep ettiği para ve malzemelerin neler olduğunu; bu taleplerin yasal dayanaklarını ve bu taleplerle ilgili paydaş görüşlerini tespit ederek bu taleplerin daha uygun bir şekilde karşılanmasına dönük öneriler sunmaktır. Veriler, 2011–2012 eğitim-öğretim yılında, Kilis ili merkez ilçesinde bulunan anaokulları ve ana sınıflarında görev yapan öğretmenler, idareciler ve velilerden anket, görüşme ve literatür tarama yoluyla toplanmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim-öğretim süreci içerisinde velilerden “İlk Kayıt Ücreti”, “Malzeme Listesi”, “Aylık Ücret (Aidat)” ve “Aylık Ücret Dışı Parasal Talepler” olmak üzere dört ayrı ana kalemde malzeme olarak ya da parasal olarak taleplerde bulunduğu görülmüştür. Aylık ücretlerin (Aidat) yasal mevzuata uygun olduğu fakat bunun dışında yasal olmayan parasal taleplerin de bulunduğu tespit edilmiştir. Bununla beraber, okul öncesi eğitim kurumları tarafından talep edilen malzemelerin bir kısmının yasalara uygunluk gösterdiği fakat öğrencinin kişisel kullanımı dışında kalan bölümünün velilerden talep edilmesinin yasalara göre uygun olmadığı belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim, Kayıt Parası, Eğitimin Finansmanı. Abstract The purpose of this study is to determine what kind of the funds and course materials requested from parents by pre-school educational institutions and is to determine legal foundations of these requests and recommend some better suggestions to meet the needs of these pre-school institutions according to the views of stakeholders. The data were collected through questionnaires, interview and literature review from parents, teachers and school principals who works in pre-school institutions in center district in Kilis. The pre-school institutions are requested funds and course materials from parents in four ways: “first registration fee”, “material list”, “monthly fee” and “money except for monthly fee. The study found that monthly fee is legal but these schools have some other fee requests illegally from parents. Moreover, it is determined that some of the course materials requested from parents by pre-school educational institutions were legal but requesting the course materials which is except of the students personal usage from parents was not legal. Key Words: Pre-school Education, Registration Fee, Financing of Education.

___

  • Koç, H. (2007). “Eğitim Sisteminin Finansmanı”. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 39-50.
  • MEB (2001). Ücretsiz Ders Kitapları Dağıtımı. Genelge No: 2001/62. Sayı. B.08.0.İGM.0.08.01.02/310.3-9773. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/986.html adresinden 01.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2004). Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği. Resmî Gazete. Sayı: 2562. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/25486_.html adresinden 01.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2006). 17. Millî Eğitim Şurası, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. http://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/suralar/17_sura.pdf adresinden 05.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2010). Okul Öncesinde Yapılacak Çalışmalar ve Uyulacak Hususlar. Genelge No: 2010/31.Sayı:B.08.0.OÖG.0.72.03.00-010.06.02/1606. http://ooegm.meb.gov.tr/mevzuat/genelge_2010_31.pdf adresinden 02.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2011a). Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması genelgesi. No: 2011/44. Sayı. B.08.0.OÖG.0.06.03.000/010.06-1984. http://mevzuat.meb.gov.tr adresinden 02.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2011b). Öğrenci Kayıt ve Kabullerinde ve Diploma Karşılığı Bağış Alınmaması Hakkında Genelge. Genelge No: 2011/40. Sayı. B.08.0.MÜB.003.00.00-010.06/577. http://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2011/mub/ogrencikayit2011.pdf adresinden 02.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • MEB (2011c). Millî Eğitim İstatistikleri – Örgün Eğitim. Ankara.
  • MEB (2012). Okul-Aile Birliği Yönetmeliği. Resmî Gazete. Sayı: 28199. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/okulailebirligi/okulaile.html adresinden 15.02.2012 tarihinde indirilmiştir.
  • Resmî Gazete (24.06.1973). Millî Eğitim Temel Kanunu. No: 1739, Resmî Gazete. Sayı: 14574. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/88.html adresinden 01.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • Resmî Gazete (Haziran 2005). Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği. Resmî Gazete. Sayı: 2573. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/25831_0.html adresinden 01.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
  • Türkiye Cumhuriyeti Anayasası (1982). Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi Madde 42. http://mevzuat.meb.gov.tr adresinden 01.10.2011 tarihinde indirilmiştir.
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 2004
  • Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

MUHASEBE MESLEK MENSUPLARININ İDEAL HİZMET VE MEVCUT HİZMET KALİTESİ ALGILARININ SERVQUAL MODELİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ

Ferah YILDIZ, Ahmet YANIK, Güler DİNÇEL, Sami KARACAN

Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının “Öğretmenlik” Kavramına İlişkin Metaforları/ Vısual Arts Teacher Candıdates' Metaphors Related To Concept Of "Teachıng"

Raif KALYONCU

DUYGUSAL ZEKÂ AÇISINDAN TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI (6, 7, 8. SINIFLAR)

Özay KARADAĞ

İlköğretim Okullarında Kriz Yönetimi Hakkında Okul Müdürlerinin Görüşleri/ The View Of School Managers' About Crisis Management At Primary Schools

İzzet DÖŞ, Muhammed CÖMERT

Belirtili Ad Tamlamalarının Sahiplik (İyelik) Anlamı/ Possessıon (Possessıve) Meanıng In Determinative Noun Phrases

Ahmet BENZER

ÂŞIK EDEBİYATINDA ELEŞTİRİ/ ÇUKUROVALI İKİ AŞIĞIN (ÂŞIK FEYMANÎ VE ÂŞIK İMAMÎ) SÖZDE ERMENİ SOYKIRIMI YASASINA CEVABI

Münir CERRAHOĞLU

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE YANSITICI DÜŞÜNME DÜZEYLERİ VE DÜŞÜNCELERİNDEKİ ÖĞRETMEN NİTELİKLERİNİN YANSITICI ÖĞRETMEN NİTELİKLERİNE UYGUNLUĞU

Şule FIRAT DURDUKOCA, Mehmet DEMİR

İlköğretim Öğrencilerinin Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Düzeylerinin Değerlendirilmesi/ Evaluation Of Primary School Students' Motivation Levels For Science Learning

Naim UZUN, Özgül KELEŞ

Etik İlkeler ve Raporlama Zamanlılığının Risk Odakli İç Denetimin Başarisina Etkisi/ The Efficiency Of Ethical Principles And Timing Of Reporting On The Success Of Risk Based Internal Audit

Fikret ÇANKAYA, Engin DİNÇ, Mümine KARA

Bir Roman, Bir Ağıtla Haçin'de Ermeni Olayları/ Wıth A Novel And A Lament Armenıan Incıdents İn Haçın

Bülent ARI