___

• 1. Aydoslu, U. (2005). Öğretmen Adaylarının Yabancı Dil Olarak İngilizce Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi, Program Geliştirme ve Öğretim Anabilim Dalı, Isparta.
• 2. Bahçeci D. Anatomi Dersinde Portfolyo Kullanmanın Öğrencilerin Bilişsel ve Duyuşsal Özellikleri Üzerine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, 2006, Ankara.
• 3. Beahrs OH, Chase RA, Ger R.: Gross Anatomy İn Medical Education. Am Surg 1986; 52: 227-232.
• 4. Çetinkaya, Y. B. (2009). Language of others: Efl students’ perception of and attitude towards English. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18 (1), 109–120.
• 5. Çimen M. Sistematik Anatomi Ders Kitabı, Cumhuriyet Üniversitesi Yayınları. Sivas, 2003;1,9,40.
• 6. Çimen, S. (2011). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin İngilizceye Yönelik Tutum, İngilizce Kaygısı ve Öz Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
• 7. Erbil O, Songül D, Erdoğan A. Terzi Ü. Eroğlu H. ve İbiş M. (2004) Öğrenci Merkezli Eğitim Uygulama Modeli. İzmir: İktisat Kongresi Eğitimde Uygulamalar Bölümü Tebliği.
• 8. Genç, G., Aksu, B. M. (2004). İnönü Üniversitesi Öğrencilerinin İngilizce Derslerine İlişkin Tutumları. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
• 9. Gökmen GF. Sistematik Anatomi, İzmir, Güven Kitabevi, 2003.
• 10. İlknur, A. R. I., & ŞENDEMİR, E. (2003). Anatomi Eğitimi Üzerine Öğrenci Görüşleri. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 29(2), 11-14.
• 11. Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemleri: Kavramlar, Teknikler ve İlkeler (27.Baskı), Ankara: Nobel Yayınevi, kitapçığı içinde (s.368). Niğde: Niğde Üniversitesi.
• 12. Kline, R. B. (2011). Methodology in theSocialSciences. Principlesandpractice of structural equation modeling (3rd ed.). New York, NY, US: GuilfordPress.
• 13. Koç M.C, Özdilek Ç. (2017). İlkokul Çağında Oyunun Temel Motor Beceriler Üzerine Etkisi. LAP Lambert Academic Publishing. ss.180 /(2017-12-12)
• 14. Küçükahmet,L. (2000). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. (11.Baskı). Ankara: Nobel Yayınevi.
• 15. Mamun, A., Rahman, M., Rahman, R. M., Hossain, A. (2012). Students’ Attitudes Towards English: The Case Of Life Science School Of Khulna University. International Review Of Social Sciences And Humanities, 3 (1), 200-209.
• 16. Pereira, JA, Plequezuelos E, Meri A, Molina-Ros A, Molina-Tomas, MC, Masdeu C. Effectiveness of Using Blended Learning Strategies for Teaching and Learning Human Anatomy, Medical Education, 2007, 41: 189–195.
• 17. Phillips GL.: Anatomy: How Much Or How Little And Taught By Whom? Am Surg 1987; 53: 540-542.
• 18. Polat, Murat. "Eğitim Fakültesi Öğrencielrinin Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutumları." Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 18 (2014): 77-90.
• 19. Serin, Emre. "Relatıonshıp Between The Hıp Anatomy And Sportıng Performance." European Journal of Physical Education and Sport Science (2017).
• 20. Sullivan R. Tıp Eğitimcileri için Eğitim Becerileri Rehberi, Ankara, Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı (Çeviren Nalan Şahin), 1999.
• 21. Tok, H. (2010). Üniversite Öğrencilerinin İngilizce Dersine İlişkin Duyuşsal Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 185, 90-109. Tutumlarının İncelenmesi. X. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiri Özetleri Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 18, s.77-90.
• 22. Yenilmez, K., & Ata, A. (2012). Matematik Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırmalara Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri e-Kitabı, 27-30.