Emrah SERDAR, Duygu HARMANDAR DEMİREL

9128

Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Tutumları ile Serbest Zamanda Sıkılma Algıları Arasındaki İlişki

Bu araştırmanın amacı, katılımcıların serbest zaman tutumları ile serbest zamanda sıkılma algıları arasındakifarklılıkların ortaya koyulmasıdır. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin serbest zaman tutumları ile serbest zamandasıkılma algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemiile İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan 132 erkek ve 119 kadın olmak üzeretoplamda 251 kişi oluşturmuştur. Çalışmada kullanılan veri toplama araçları; kişisel bilgi formuna ek olarak,Iso-Ahola ve Weissinger (1990) tarafından geliştirilen, Kara ile ark., (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “BoşZamanlarda Sıkılma Algısı Ölçeği (BZSAÖ)” ile Ragheb ve Beard (1982) tarafından geliştirilen ve Akgül ile Gürbüz(2011) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Boş Zaman Tutum Ölçeği (BZTÖ)” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise,MANOVA ve Pearson Korelasyon analizlerinden faydalanılmıştır. MANOVA analizi sonuçlarına göre; “Cinsiyet”ve “Refah Durumları” değişkenlerinin BZTÖ ile BZSAÖ’nün alt faktörleri üzerindeki ana etkisinin manidar olduğutespit edilmiştir. BZTÖ’nün alt boyutları ile BZSAÖ’nün “Sıkılma” alt boyutu arasında düşük ve negatif yönde birilişki olduğu görülürken; BZSAÖ’nün “Doyum” alt boyutu ile arasında ise orta ve pozitif yönde bir ilişki olduğubelirlenmiştir. Sonuç olarak; katılımcıların sosyo-demografik özelliklerine göre, BZTÖ ile BZSAÖ düzeylerininfarklılık gösterdiği belirlenmiştir. Son olarak ise, bireylerin serbest zaman tutum düzeyleri ile sıkılma algılarıarasında düşük yönde ve negatif bir ilişki olduğu saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler:

Serbest Zaman, Serbest Zaman Tutumu, Serbest Zamanda Sıkılma Algısı

The Relationship between University Students’ Leisure Attitudes and Leisure Boredom

This study aims to ascertain (i) the relationship between and (ii) the differences in participants’ leisureattitudes and leisure boredom. The study sample consisted of 251 university students—132 males and 119females—enrolled in Istanbul University–Cerrahpaşa’s Faculty of Sport Sciences selected through purposefulsampling. The Leisure Boredom Scale (LBS) (Iso-Ahola & Weissinger,1990), adapted into Turkish by Kara etal. (2014), and the Leisure Attitude Scale (LAS) (Ragheb & Beard, 1982), adapted into Turkish by Akgül andGürbüz (2011), and a personal information form were used to collect data for the study. Both a MANOVA andPearson’s correlation coefficient were used to analyze the data collected. The MANOVA analysis revealedthat gender and welfare status had a statistically significant effect on the sub-dimensions of both the LAS andLBS. We furthermore found a negative, low-level relationship both with the subscales of LAS and with theboredom subscales of LBS as well as also a positive, medium-level relationship with satisfaction. As a result,we found that scores on the LAS and LBS differed by participants’ socio-demographic characteristics. Finally,we found a negative, low-level relationship between participants’ leisure attitudes and boredom.
Keywords:

Leisure, Leisure Attitude, Leisure Boredom,

PDF

___

  • Akgül, B.M. & Gürbüz, B. (2011). Boş Zaman Tutumu Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. XVI(1), 37-43.
  • Arguz, İ. & Erdoğdu, M. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Faaliyetlere Yönelik Tutumları ve Boş Zaman Motivasyonlarının İncelenmesi. Türk Spor Bilimleri Dergisi. 4(1), 1-9.
  • Aydın, İ., Öncü, E., Akbulut, V. & Kılıç, S.K. (2019). Öğretmen Adaylarında Boş Zaman Sıkılma Algısı ve Psikolojik Sağlamlık İlişki. Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 21(1), 39-53.
  • Ayhan, B. & Özel, B. (2020). Examining the Relationship between Leisure Attitude and Life Satisfaction Levels of University Students. İnternational Journal of Sport Culture and Science. 8(3), 154-166.
  • Çakır, V.O. (2019). The Relationship Between Leisure Time Management and Perceptions of Boredom. World Journal of Education. 9(3), 38-45.
  • Çelik, Z. (2014). Ankara Polis Koleji Öğrencilerinin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi.
  • Çuhadar, A., Er, Y., Demirel, M. & Demirel, D.H. (2019). Bireyleri Rekreasyonel Amaçlı Egzersize Motive Eden Faktörlerin İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 17(3), 153-161.
  • Derman, E. (2018). Serbest Zaman Aktivitesi Olarak Doğa Yürüyüşüne Gençlerin Katılım Kısıtlarının Belirlenmesi. İnternational Journal of Academic Value Studies. 4(19), 429-434.
  • Doğan, M., Elçi, G. & Gürbüz, B. (2019). Serbest Zaman Doyumu, Serbest Zamanda Sıkılma Algısı ve İş Tatmini İlişkisi: Akademisyenler Üzerine Bir Araştırma. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 17(1), 154-164.
  • Er, Y., Demirel, M. & Çuhadar, A. (2020). İnvestigation of Leisure Management Skills and Leisure Boredom in University Students in Terms of Different Variables. İnternational Journal of Applied Exercise Physiology. 9(6), 49-54.
  • Gao, M., Chen, C.C. Huang, Y.C. & Lin, Y.H. (2019). Work and Leisure in Taiwan: Examining the Antecedents and Consequences of Work-Leisure Conflicts. Leisure Studies, 38(1), 128-143.
  • Gökçe, S.C. (2019). Spor Genel Müdürlüğü Merkez Teşkilatında Çalışan Personelin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Kırıkkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale.
  • Gökyürek, B. (2016). An Analysis of Leisure Attitudes of the İndividuals Participating in Dance Activities and the Relationship between Leisure Attitude and Life Satisfaction. International Journal of Environmental & Science Education. 11(10), 3285-3296.
  • Güngörmüş H.A., Yenel F. & Gürbüz B. (2014). Examination of Recreational Motives of Individuals: Demographic Differences. International Journal of Human Science, 11(1), 373-386.
  • Iso-Ahola, S. E. & Weissinger, E. (1987). “Leisure and Boredom”. Journal of Social and Clinical Psychology, 5(3), 356–364.
  • Iso-Ahola, S.E. & Weissinger, E. (1990). Perceptions of Boredom in Leisure: Conceptualization Reliability and Validity of the Leisure Boredom Scale. Journal of Leisure Research, 22(1), 1-17.
  • İskender, A. & Güçer E. (2018). Boş Zamanda Sıkılma Algısı ile Riskli Davranışlar Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama, Turizm Akademik Dergisi, 5(1), 86-97.
  • İslamoğlu, A. H. & Alnıaçık, Ü. (2014). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. (4. Baskı) İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
  • Kaas, E.T. & Uğur, S. (2017). Leisure Participation, İnternet Addiction and Leisure Boredom in University Students. Journal of Educational and İnstructional Studies in the World. 7(4), 38- 47.
  • Kara, F.M., Gürbüz, B. & Öncü, E. (2014). Leisure Boredom Scale: The Factor Structure and Demographic Differences. Turkish Journal of Sport and Exercise. 16(2), 28-35.
  • Kara, F.M. (2019). İnternet Addiction: Relationship with Perceived Freedom in Leisure, Perception of Boredom and Sensation Seeking. Higher Education Studies. 9(2), 131-140.
  • Kara, F.M. & Gücal, A.Ç. (2016). Akademisyenlerde İşkolikliğin Belirlenmesinde Serbest Zamanda Sıkılma Algısının Rolü. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 1(1), 47-62.
  • Kara, F.M., Gürbüz, B. & Sarol, H. (2018). Yetişkinlerde Serbest Zamanda Sıkılma Algısı, Algılanan Sosyal Yetkinlik ve Benlik Saygısı Düzeyinin İncelenmesi. Uluslararası Spor, Egzersiz & Antrenman Bilimi Dergisi. 4(4), 113-121.
  • Kara, F.M., Gürbüz, B., Kılıç, S.K. & Öncü, E. (2018). An Investigation of Pre-Service Physical Education Teachers’ Leisure Boredom, Life Satisfaction and Social Connectedness. Journal of Computer and Education Research. 6(12), 342-357.
  • Kara, F.M., Sarol, H. & Güngörmüş, H.A. (2019). “Attitudes Are Contagious”: Leisure Attitude and Passion of University Students. İnternational Education Studies: 12(7), 42-48.
  • Karadeniz, F., Müftüler, M. & Gülbeyaz, K. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutum ve Engellerinin İncelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği). Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi. 1(2), 21-36.
  • Karakullukçu, Ö.F. (2020). Öğretmen Adaylarının Boş Zaman Tutumlarının İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 18(1), 264-272.
  • Karaman, M., Ayyıldız, T., Okan, İ. & Yaman, M. (2016). Rekreatif Dans Aktivitelerine Katılan Bireylerin Mutluluk, Boş Zaman Tutumu ve Yaşam Tatmini Düzeylerinin ve Aralarındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi. 21: 75-93.
  • Karasar, N. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 27 Basım. Nobel yayıncılık.
  • Kaya, S. & Gürbüz, B. (2015). An Examination of University Students’ Attitudes Towards Leisure Activities. Pamukkale Journal of Sport Sciences. 6(3), 46-59.
  • Kelly, J. R. (1994). The Symbolic Interaction Metaphor and Leisure: Critical Challenges. Leisure Studies. 13(2), 81-96.
  • Kesici, M. (2019). Yiyecek-İçecek Yöneticilerinin Boş Zaman Tutumu ve Boş Zaman Etkinliklerine Katılım Engelleri İlişkisi. GSI Journals Serıe A: Advancements in Tourism, Recreation and Sports Sciences. 2(1), 76-94.
  • Kim, S., Sung, J., Park, J. & Dittmore, S.W. (2015). The Relationship Among Leisure Attitude, Satisfaction and Psychological Well-Being for College Students. Journal of Physical Education and Sport. 15(1), 70-76.
  • Köse, E. & Bayköse, N. (2019). Serbest Zamanda Sıkılma Algısı ve Egzersiz Bağımlılığı Arasındaki İlişki. 2(1), 1-14.
  • Mannell, R. C. & Kleiber, D. A. (1997). A Social Psychology of Leisure. State College, PA: Venture Publishing Inc.
  • Paggi, M.E., Jopp, D. & Hertzog, C. (2016). The Importance of Leisure Activities in the Relationship between Physical Healt and Well-Being in a Life Span Sample. Gerontology. 62: 450-458.
  • Pressman, S.D., Matthews, K.A., Cohen, S., Martire, L.M., Scheier, M., Baum, A. & Schulz, R. (2009). Association of Enjoyable Leisure Activities with Psychological and Physical Well-Being. Psychosomatic Medicine. 71(1), 725- 732.
  • Ragheb, M. G. & Beard, J. G. (1982). Measuring Leisure Attitude. Journal of Leisure Research, 14(2), 155-167.
  • Rhodes R.E. & Dean R.N. (2009). Understanding Physical İnactivity: Prediction of Four Sedentary Leisure Behaviors. Leisure Sciences, 31(2), 124-135.
  • Serdar, E. (2020). Serbest Zaman Tutumu, Serbest Zaman Doyumu ve Rekreasyonda algılanan Sağlık Çıktıları Arasındaki İlişki. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
  • Serdar, E., Demirel, D.H., Demirel, M. & Sarol, H. Serbest Zaman Sıkılma Algısı ile Algılanan Özgürlük Arasındaki İlişki. II. Dünya Spor Bilimleri Araştırmaları Kongresi. 21-24 Mart 2019. Manisa, Türkiye
  • Serdar, E., Demirel, M., Demirel, D.H. & Çakır, V.O. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Algı Düzeyleri ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki. Sosyal Bilimler Dergisi. 4(18), 549- 560.
  • Siegenthaler, K.L. & O’Dell, I. (2000). Leisure Attitude, Leisure Satisfaction, and Perceived Freedom in Leisure within Family Dyads. Leisure Sciences. 22(4), 281-296.
  • Teaff, J.E., Ernst, N.W. & Ernst. M. (1975). An Elderly Leisure Attitude Schedule. 28th Annual Meeting of the Gerontological Society, Louisville, Kentucky.
  • Teixeira, A. & Freire, T. (2013). The Leisure Attitude Scale: Psychometric Properties of a Short Version for Adolescents and Young Adults. Leisure/Loisir. 37(1), 57-67.
  • Wang, W.C. (2019). Exploring the Relationship among Free-Time Management, Leisure Boredom and İnternet Addiction in Undergraduates in Taiwan. Psychological Reports. 122(5), 1651-1665.
  • Wang, W.C., Wu, C.C., Wu, C.Y. & Huan, T.C. (2012). Exploring The Relationships Between Free-Time Management and Boredom in Leisure. Psychological Reports. 110(2), 416-426.
  • Wegner, L., Flisher, A.J., Chikobvud, P., Lombard, C. & King, G. (2008). Leisure Boredom and High School Dropout in Cape Town South Africa. Journal of Adolescence. 31, 421-431.
  • Yaşartürk, F. (2016). Elit Düzeydeki Sporcuların Rekreatif Etkinlik Tercihlerinde Tutum, Sıkılma Algısı ile Yaşam Doyumlarının İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Sakarya.
  • Yaşartürk, F., Akyüz, H. & Karataş, İ. (2017). Rekreatif Etkinliklere Katılan Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zamanda Sıkılma Algısı ile Yaşam Doyum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İnternational Journal of Cultural and Social Studies. 3(Special Issue): 239- 252.
  • Yıldız, H. & Yiğiter, K. (2018). Düzce Emniyet Müdürlüğü Personelinin Boş Zaman Tutumlarının ve Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. Journal of Social and Humanities Sciences Research. 5(25), 1983-1995.
  • Yıldıran, M.K. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Boş Zaman Tutum Düzeylerinin Boş Zamanda Sıkılma Algısını Belirlemedeki Rolünün İncelenmesi. Kırıkkale Üniversite Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Kırıkkale.
Gençlik Araştırmaları Dergisi-Cover
  • ISSN: 2147-8473
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2012
  • Yayıncı: T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı Eğitim, Kültür ve Araştırma genel Müdürlüğü
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Ergenlerde Öfke, Duygusal Zekâ ve Öz Duyarlılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Filiz ERİŞEN, Füsun GÖKKAYA, Fatih YURDALAN

Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Gözünden “Üniversite”: Bir Metafor Çalışması

Fatma ALTINSOY, Kübra KARAKAYA ÖZYER

Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Tutumları ile Serbest Zamanda Sıkılma Algıları Arasındaki İlişki

Emrah SERDAR, Duygu HARMANDAR DEMİREL

Erasmus+ Vasıtasıyla Öğrenen Örgütü Teşvik Etmek: Türkiye’de Gençlik Kuruluşları

Asuman GÖKSEL

Ergenlerde Akademik Dayanıklılık ve Okul Tükenmişliğiyle Başa Çıkma Becerisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Selim GÜNDOĞAN