Resim Bölümü Lisans Öğrencilerinin Resimleri Değerlendirme Düzeylerinin Belirlenmesi
Bu çalışmada Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü öğrencilerinin değerlendirme becerilerinin bazı kişisel değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada lisans düzeyi resim bölümünde okuyan toplam 88 öğrenci çalışma grubunu oluşturmuştur. Alanında uzman 6 öğretim üyesinin 5 başlıkta puanladığı materyaller öğrencilere verilerek onlardan puanlama yapmaları istenmiş, uzman puanı ile öğrenci puanının uyumu başarılı değerlendirme olarak kabul edilmiştir. Tüm bulgular ışığında örneklem öğrenci grubu üzerinden benzer düzeydeki öğrencilerin de değerlendirme düzeylerinin geliştirilmeye ihtiyaç duyduğu söylenebilir. Lisans düzeyi Resim Bölümü öğrencilerinin, eleştirel bakış açısı kazanmaları, sanatsal yeterliklerin geliştirilebilmesi ve başarılarının arttırılması için onlara özellikle uygulamalı derslerde daha fazla değerlendirme yaşantısı sağlamak gerektiği sonucuna varılmıştır. Lisans düzeyi derslerin, değerlendirme kısımlarının öğrencilerin resim değerlendirme sürecini geliştirecek şekilde yeniden yapılandırılması önerilir.
Anahtar Kelimeler:
Resim Bölümü, Öz değerlendirme, Eleştiri
Determination of Painting Department Undergraduate Students' Level of Evaluation of Paintings
In this study, it is aimed to examine the self-assessment skills of the students of the Painting Department of the Faculty of Fine Arts according to some personal variables. In the study, a total of 88 students studying at the undergraduate level painting department formed the study group. Materials scored under 5 headings by 6 faculty members who are experts in their fields were given to the students and they were asked to score, and the harmony between the expert score and the student score was accepted as a successful self-assessment. In the light of all the findings, it can be said that the self- assessment levels of the students at the similar level need to be improved over the sample student group. It has been concluded that undergraduate level Painting Department students need to provide more self-assessment experiences, especially in applied courses, in order to gain a critical perspective, develop artistic competencies and increase their success. It is recommended that the assessment parts of undergraduate level courses be restructured to include the self-assessment process.
Keywords:
Painting Department, Self-Assessment, Criticsm,
___
- Artistnetwork. (2023). Drawing shadows and light: The basics. (Erişim: 24.04.2023). https://www.artistsnetwork.com/art-techniques/beginner-artist/beginner-drawingshadows-and-light-the-basics/
- Barret, T. (2012). Sanatı eleştirmek günceli anlamak. İstanbul: Hayalperest Yayınevi.
- Bitesize. (2023). Proportion. (Çev. Ayhan Özer). (Erişim: 24.04.2023). https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zxpnb82/revision/1#:~:text=Proportion%20refe rs%20to%20the%20dimensions,design%20relate%20to%20each%20other.
- Bozkurt, N. (1995). Sanat ve estetik kuramları. İstanbul: Sarmal Yayınevi.
- Fleming, J. & Honour, H. (2016). Dünya sanat tarihi. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım.
- Gombrich, E. H. (1997). Sanatın öyküsü. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Karabay, Ö. (2020). Güzel sanatlar öğrencilerinin tasarım gücünü geliştirmede (eleştirel bakma-merak etme-hayal kurma-yaratma bağlamında) temel sanat/tasarım dersinin gerekliliği. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 10(22), 108-120.
- Karasar, N. (2023). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar ilkeler teknikler. Ankara: Nobel Akademik Yayınları.
- Kösterelioğlu, İ. & Çelen, Ü. (2016). Öz değerlendirme yönteminin etkililiğinin değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 15(2), 671-681 http://dx.doi.org/10.17051/io.2016.44304
- Mamur, N. (2010). Görsel sanatlar eğitiminde ölçme ve değerlendirme. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (Temmuz 2010/II),175-188.
- Moran, B. (2007). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: Can Yayınları.
- Riseart. (2023). What is composition in art? (Çev. Ayhan Özer). (Erişim: 24.04.2023). https://www.riseart.com/guide/2412/what-is-composition-in-art
- San, İ. (2004). Sanat ve eğitim yaratıcılık temel sanat kuramları sanat eleştirisi yaklaşımlar. Ankara: Ütopya Yayınevi.
- Sherwin, B. (2011). The origins of original art: The stepping stone of originality in art. (Erişim: 21.04.2023). https://fineartviews.com/blog/33317/the-origins-of-original-art-thestepping-stone-of-originality-in-art
- The Arty Teacher. (2023). The benefits of self-assessment in art lessons. (Erişim: 21.04.2023) https://theartyteacher.com/the-benefits-of-self-assessment-in-art-lessons/
- Zolberg, V. L. (2011). Bir sanat sosyolojisi oluşturmak. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
- ISSN: 2667-5145
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2016
- Yayıncı: Gaziantep Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
Resim Bölümü Lisans Öğrencilerinin Resimleri Değerlendirme Düzeylerinin Belirlenmesi
Eylem Araştırması Desenli Yansıtıcı Düşünme Uygulamalarının Karma Meta-analizi
‘Güneş Sistemi ve Tutulmalar’ Ünitesine Yönelik Başarı Testi Geliştirilmesi
Funda ÇİFTCİBAŞI, Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU, Ahmet BOLAT
Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği