___

• Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational behavior and human decision processes, 50(2), 179-211.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç , E. Ç., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem akademi.
• Can, A. (2014). Spss Ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi (Vol. 2.baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Chuttur, M.Y. (2009). Overview of the technology acceptance model: Origins, developments and future directions. Working Papers on Information Systems, 9(37), 9-37.
• Çivici, T., & Kale, S. (2007). Mimari tasarım bürolarında bilişim teknolojilerinin kullanımını etkileyen faktörler: Bir yapısal denklem modeli. İnşaat Yönetimi Kongresi Bildiriler Kitabı, 30-31.
• Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS quarterly, 319-340.
• Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: a comparison of two theoretical models. Management science, 35(8), 982-1003.
• Deloiite. (2013). Türkiye mobil tüketici anketi 2013. Retrieved 01.12.2015, from http://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/tr/Documents/technology-media-telecommunications/tr_globalmobilesecurirtysurvey_infographic.pdf
• Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research.
• Gülnar, B. (2008). Gülnar, B. (2008). Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği). Selcuk Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, (19), 259. Selcuk Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi(19), 259.
• Hung, M., & Chou, C. (2015). Students' perceptions of instructors' roles in blended and online learning environments: A comparative study. Computers & Education, 81, 315-325. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2014.10.022
• Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler: Nobel Yayın Dağıtım.
• Mutlu, M. E., Yenigün, H. U., & Uslu, N. (2006). Açıköğretimde Mobil Öğrenme: Açıköğretim E-Öğrenme Hizmetlerinden Mobil Bilişim Aygıtlarıyla Yararlanma Olanaklarının Değerlendirilmesi. Bilgi Teknolojileri IV & Akademik Bilişim, 9-11.
• Oran, M. K., & Karadeniz, Ş. (2007). İnternet tabanli uzaktan eğİtİmde mobİl öğrenmenİn rolü.
• Özen, Y., & Gül, A. (2007). Sosyal ve eğİtİm bİlİmlerİ araştirmalarinda evren-örneklem sorunu/population-sampling issue on social and educational research studies. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi(15).
• Prensky, Marc. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the horizon, 9(5), 1-6.
• Reigeluth, C.M. (2013). Instructional-design theories and models: A new paradigm of instructional theory (Vol. 2): Routledge.
• Rogers, E. M. (1995). Diffusion of Innovations. New York: Free Press.
• Saran, M., Seferoğlu, G., & Çağıltay, K. (2009). Mobile assisted language learning: English pronunciation at learners’ fingertips. Eurasian Journal of Educational Research, 34(1), 97-114.
• Solak, M. (2012). Öğretmenlerİn akilli tahta kullanimina karşi tutumlarinin teknolojİ kabul modelİne göre İncelenmesİ. (Yüksek Lisans), Sakarya üniversitesi, Sakarya.
• Şıklar, E., Tunalı, D., & Gülcan, B. (2015). Mobil internet kullanımının benimsenmesinde yakınsama faktörüyle teknoloji kabul modeli. Anadolu üniversitesi sosyal bilimler dergisi, 15(2), 99-110.
• TÜİK. (2015). Hanehalkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması, 2015. Retrieved 17.12.2015, from http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=18660
• Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision sciences, 39(2), 273-315.
• Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A theoretical extension of the technology acceptance model: Four longitudinal field studies. Management science, 46(2), 186-204.