Bu araştırmanın amacı, genel lise öğrencileri arasında görülen zorba ve kurban davranışlarının seçilmiş bazı kişisel ve ailevi değişkenlerle ilişkisini irdelemektir. Bu amaçla, Erzurum ve Malatya Milli Eğitim Müdürlüklerinin yardımı ile belirlenen bir alt, bir orta ve bir de üst sosyoekonomik düzeyi temsil eden üç lisenin, 811 öğrencisine, araştırmacı tarafından geliştirilen “Liselerde Akran Zorbalığı Tanı Ölçeği” uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, SPSS 10.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, genel lise öğrencilerinin zorba ve kurban olmalarının, cinsiyet, yaş, akademik başarı ve madde bağımlılığı gibi bazı kişisel değişkenler ile ve anne-babanın eğitim durumu, ailede şiddet, aile tipi gibi ailevi değişkenlerden etkilendiği sonucuna varılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre de çeşitli önerilere yer

The primary purpose of the present study was to determine the relationship between bully/victim behaviors and some selected personal and family variables. For this purpose, three schools from different socioeconomic levels were selected by help of Province National Education Directorate in Erzurum and Malatya. The scale developed by the researcher was administered to 811 students in those schools. According to the results, some personal variables such as age, gender, academic achievement, substance addiction and family variables such as family type, experiencing domestic violence, education level of parents were found to be significant on bully-victim behaviors of high school students. Finally, some practical recommendations were noted.