Bu çalışmanın amacı, elektrik devrelerine yönelik olarak geliştirilen logo destekli programın çalışma yaprağı ile yapılan uygulamalarının öğrencilerin başarı ve tutumları üzerine etkisini araştırmaktır. Kontrolsüz ön test-son test yaklaşımıyla, ilgili konuyu geleneksel yöntemle uygulayan 9 kişilik lise 2. sınıf öğrencisinin ön testlerle bilişsel ve duyuşsal yeterlikleri belirlenmiştir. Bu araştırmadaki materyallerin yürütülmesi sonucu aynı gruba son testler uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS paket programında kotlanmış ve BDÖ ve elektrik devrelerine ilişkin puanlarda anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Farklılığın temeli, çalışma yaprağı kapsamındaki uygulamaların bir sonucu olarak düşünülmektedir. Araştırma, fizik öğretimini geliştirmeye yönelik önerilerle tamamlanmıştır.

The purpose of this study is to find out the effect of implementation of logo based developed material on student achievement and attitudes. Pre-test conducted with second level 9 high school students whose class implemented traditional approach in order to determine students\' cognitive and affective objectives on electric circuits concept. Pos- test was conducted with the same group after the implementation of logo based material implemented worksheet form. Data collected from pre- and post-test were analyzed by the SPSS programme and showed significant difference between two tests.This result may come from implemented material. At the end of the study suggestions are made for developing pyhsics teaching-learning process.