SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÜRESEL BAĞLANTILAR ÖĞRENME ALANINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Bu araştırmanın amacı; sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Küresel Bağlantılar Öğrenme Alanı’na yönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre tespit etmektir. Tarama modelinde olan araştırmanın nicel örneklemini maksimum çeşitliliği sağlayan 894 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır. Veriler üzerinde; frekans ve yüzdeler, aritmetik ortalama, t testi ve tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılarak analiz yapılmıştır. Araştırma sonunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının; insan hakları, sosyal adalet, eşitlik, dünyanın ortak yaşam olduğu algısı, yeryüzü kaynaklarının verimli kullanılması konularının Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda daha fazla yer alması yönünde bir tutum içerisinde oldukları belirlenmiştir.
INVESTIGATION OF THE ATTITUDES OF SOCIAL TEACHER
CANDIDATES, TOWARDS GLOBAL CONNECTIONS LEARNING
DOMAIN OF IN TERMS OF SEVERAL VARIABLES
The purpose of this research is to determine investigate the attitudes of study Social Studies Curriculum for Social Studies teacher candidates to determine their attitudes towards Global Connections Learning Space based on several variables. Sample of quantitative research survey model that ensures maximum diversity constitutes 894 social studies teachers. The analysis of quantitative data using SPSS statistical software package is used. On the data; frequencies and percentages, mean, t‐test and analysis is performed using one‐way analysis of variance techniques. Social Studies teacher candidates at the end of the research; human rights, social justice, equality, the world's perception of that common life, an attitude towards taking more space in the Social Studies Curriculum issues of efficient use of the earth's resources is determined that the flasher.