Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5‐8. sınıf öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersi kapsamındaki kavram yanılgılarını tespit etmektir. Bu amaca yönelik olarak bilişim teknolojileri ve yazılım ile ilgili 21 temel sorudan oluşan üç aşamalı bir kavramsal test geliştirilmiştir. Geliştirilen test, 2014‐2015 eğitim‐öğretim yılında Konya İli merkez ve ilçelerinde yer alan 4 farklı ortaokulda öğrenim görmekte olan toplam 116 ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. Bu bağlamda öğrencilerin, geliştirilen 3 aşamalı testteki her bir soru tipine verdikleri cevaplar betimsel olarak analiz edilmiştir. Testten elde edilen bulgulara göre, ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersi kapsamındaki kavramlara dair birçok eksik öğrenme ya da kavram yanılgısına sahip oldukları belirlenmiştir.

The  purpose  of  this  study,  secondary  school  students  (5‐8)  levels,  is  to  determine information  technology  and  software  courses  within  the  scope  of  the  misconceptions.  For  this purpose  informatics  technology  and  a  three‐stage  conceptual  test  consisting  of  21  questions about basic software has been developed. Test was applied at 4 schools in Konya at 2014‐2015 year.  116  junior  high  school  students  were  attended.  According  to  applying  test  process, students, their answers to each question type in the developed 3‐stage tests were interpreted as descriptive.  Finally,  students  have  many  misconceptions  and  missing  learning  concept  about information technology.