___

• Bağçeli Kahraman, P. ve Başal, H. A. (2011). Anne eğitim düzeyine göre çocukların cinsiyet kalıpyargıları ile oyun ve oyuncak tercihleri. Educational Science, 6(1), 1335-1357.
• Baran, G. (1995). Ankara’da bulunan çocuk yuvalarında kalan 7-11 yaş grubu çocuklarda cinsiyet rolleri ve cinsiyet özellikleri kalıpyargılarının gelişimi. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Başal, H. A. (2004). Anababa yoksunluğunun çocukların cinsiyet özelliklerine ilişkin kalıpyargılarının ve cinsiyet kimliklerinin gelişimleri üzerine etkisi. XII. Eğitim Kongresi Bildiriler (Cilt II), Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 827-852.
• Bayramoğlu, L. (2015). Okul öncesi dönem çocuklarının cinsiyet rollerine ilişkin algılarının incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Doğu Akdeniz Üniversitesi İlköğretim Bölümü, Gazimağusa, Kuzey Kıbrıs.
• Berk, L. E. (2015). Tarih, Teori ve Araştırma Stratejisi. (N. Işıkoğlu Erdoğan, Çev.). N. Işıkoğlu Erdoğan (ed.), Bebekler ve çocuklar doğum öncesinden orta çocukluğa (ss. 2-49). Ankara: Nobel. (Orijinal çalışmanın yayın tarihi 2012).
• Best, D. L., Williams, J. E., Cloud, J. M., Davis, S. W. , Robertson, L. S., Edwards, J. R., Giles, H. and Fowles, J. (1977). Development of sex-trait stereptypes among young children in United States, England and Ireland. Child Development, 48, 1375-1384.
• Birey, T., Beyidoğlu Önen, M. (2013). Toplumsal Cinsiyet ve Öğretmenlik: Öğretmenlerin Bakış Açısı. Lefkoşa: POST.
• Büyüköztürk, Ş. , Kılıç Çakmak, E. , Akgün, Ö. E. , Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Örnekleme yöntemleri. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (15. Baskı). Ankara:Pegem Akademi.
• Creswell, J. W., Plano Clark V.L. (2011). Karma yöntem araştırmalarının doğası. (Y. Dede, S. B. Demir Çev.). Y. Dede, S. B. Demir (ed.) Karma yöntem araştırmaları: tasarımı ve yürütülmesi (ss.1-22). Ankara: Anı. (Orijinal çalışmanın yayın tarihi 2011).
• Dilek, Y. (1997). Parents role in preschool childrens gender role socialization. Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Dökmen, Z.Y. (2012). Toplumsal Cinsiyet (3. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Eren, A. (1986). Sex role and sex trait stereotypes in children. Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Esmer, Y. (2012). Türkiye Değerler Atlası. Erişim Bağlantısı ve Tarihi: https://www.academia.edu/people/search?utf8=%E2%9C%93&q=t%C3%BCrkiye+de%C4%9Ferler+atlas%C4%B1 , 12.08.2017.
• Güldü, Ö., Ersoy-Kart, M. (2009), Toplumsal cinsiyet rolleri ve siyasal tutumlar, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 64(3), 97-116.
• Gümüşoğlu, F., (2004). İlköğretim öğrencilerinin toplumsal cinsiyet algıları, Kadın Çalışmalarında Disiplinler Arası Buluşma, 3, 317-327, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınları.
• Inglehart, R. and Norris, P. (2003). Rising Tide: Gender Equality and Cultural Change Around the World. Cambridge: Cambridge University Press.
• Kahraman, P. B. and Başal, H. A. (2011). Anne eğitim düzeyine göre çocukların cinsiyet kalıpyargıları ile oyun ve oyuncak tercihleri. Education Sciences, 6(1). S. 1335-1357.
• Kandiyoti, D. (1988). ‘Bargaining with patriachy’. Gender and Society, 2(3), 274-290.
• Martin, C. L. ve Ruble, D. (2004). Children search for gender cues: cognitive perspectives on gender development. Current Directions in Psychological Science, 13(2), 67-70.
• Şafak, Ş. Çopur, Z. ve Özkan, M. (2006). Çocukların evle ilgili faaliyetlere harcadıkları zamanın incelenmesi. Erişim adresi: http://www.sdergi.hacettepe.edu.tr/makaleler/sszcmao.pdf. (Erişim tarihi:21.09.2017).
• Şirvanlı-Özen, D. (1992). Annenin çalışma durumu ve ebeveynin benimsediği cinsiyet rolü değişkenlerinin çocuğun cinsiyet özelliklerine ilişkin kalıpyargılarının gelişimi üzerindeki rolü. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı, Ankara.
• Terzioğlu, F. ve Taşkın, L. (2008). Kadının toplumsal cinsiyet rolünün liderlik davranışlarına ve hemşirelik mesleğine yansımaları. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(2), 62-67.
• TUİK (2016). Zaman Kullanımı Araştırması. Erişim Bağlantısı ve Tarihi, http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1068, 29 Mayıs 2017.
• TUİK (2016). Aile Yapısı Araştırması. Erişim Bağlantısı ve Tarihi, http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1068, 29 Mayıs 2017.
• Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği: görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24, 543.
• Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 424-446.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013) Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 9. Baskı. Ankara: Seçkin Yayınevi.
• Ward, C. (1990). Gender stereotyping in Singaporean children. International Journal of Behavioral Development, 13, 309-311.
• Williams, J. E., Bennett, S. M. (1975). Awareness and expression of sex stereotypes in young children. Developmental Psychology, 11, 633-642.
• Williams, J. E. and Best, D. L. (1982). Measuring Sex Stereotypes: A Thirty Nation Study. Becerly Hills, Calif: Sage.
• 2001 Yılı Aile Raporu (2002). (Ed.Çaylıoğlu, İ.) Aile İçi İlişkiler Komisyonu. 3. Ailede Rol ve Sorumluluklar. T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Yayınları, Yayın No:120. Ankara. Beyda Ofset. (ISBN 975–19–3235–1).