___

• Açıkgöz Ün, K. (2005). Etkili Öğrenme ve Öğretme. 6. ba- sım, Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir, 7-18 / 217-232.
• Alspach, G. J. (1995). The Educational Process in Nursing Staff Development. Mosby Year Book, St. Louis:56-66.
• Bacanlı, H. (2009). Eğitim Psikolojisi. 14. basım, Asal Ya- yınları, Ankara, 161-202.
• Bahn, D. (2001). Social learning theory: Its application in the context of nurse education. Nurse Education Today, 21(2): 110-117.
• Barutçugil, İ. (2002). Eğitim Becerilerinin Geliştirilmesi Eğiticinin Eğitimi. 2. basım, Kariyer Yayıncılık İletişim Eğitim Hizmetleri Ltd. Şti., İstanbul, 81-97.
• Başaran, İ. E. (2000). Eğitim Psikolojisi - Eğitimin Psiko- lojik Temelleri. Feryal Matbaası, Ankara, 35-65.
• Bevis, O. (1989). Curriculum Building in Nursing: A Pro- cess. Sudbury-Massachusetts: Jones Bartlett Publishers, 78- 82.
• Bilen, M. (1999). Plandan Uygulamaya Öğretim. Anı Ya- yıncılık, Ankara, 41-42/80-81.
• Billings, D., Halstead, J. (1998). Teaching in Nursing a Guide for Faculty. USA: W. B. Saunders Company, 215- 233.
• Bozdoğan, Z. (2003). Etkili Öğretmen Olabilmek, http://e- kutuphane.egitimsen.org.tr/pdf/326.pdf (23.02.2009).
• Cüceloğlu, D. (2002). İnsan ve Davranışı Psikolojinin Te- mel Kavramları. 11. basım, Remzi Kitabevi, İstanbul, 139- 167.
• Demirel, Ö. (2004). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Prog- ram Geliştirme. 7. basım, Pegem Yayıncılık, Ankara, 29- 43.
• DeYoung, S. (2003). Teaching Strategies for Nurse Educa- tors. Pearson Education LTD, New Jersey, 15-30.
• Erden, M., Akman, Y. (2002). Gelişim ve Öğrenme. 11. basım, Arkadaş Yayınevi, Ankara, 132-211.
• Fidan, N., Erden, M. (1997). Eğitime Giriş. Alkım Yayın- cılık, Ankara, 145-160.
• Gözüm, S., Bağ, B. (1998). Etkin sağlık eğitiminde sosyal bilişsel öğrenme kuramının kullanımı. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 1(2): 32-43.
• Hesapçıoğlu, M. (1994). Öğretim İlke ve Yöntemleri: Eği- tim Programları ve Öğretim. 3. basım, Beta Basım A.Ş., İstanbul, 238-240.
• İşman, A. (2005). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Ge- liştirme. 1. basım, Pegem Yayıncılık, Ankara, 62-82.
• Kaya, Z. (2008). Eğitimin psikolojik temelleri. Demirel, Ö., Kaya, Z. (Eds.). Eğitim Bilimine Giriş. 3. basım, Pegem Yayıncılık, Ankara, 97-126.
• Kurt, İ. (2000). Yetişkin Eğitimi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 148-152.
• Maslow, A. (2001). İnsan Olmanın Psikolojisi. Çeviren: O. Gündüz, Kuraldışı Yayınevi, İstanbul, 45-46.
• Özden, Y. (1999). Öğrenme ve Öğretme. Pegem Yayıncı- lık, Ankara, 21-29.
• Salvage, J. (1995). Hemşirelikte Etkinliğe Doğru Eylem. Ülker, S. (Ed.). Aydoğdu Ofset, Ankara, 76-79.
• Senemoğlu, N. (2000). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim – Kuramdan Uygulamaya. Gazi Kitabevi, Ankara, 92-266.
• Senemoğlu, N. (2003). Eğitimin psikolojik temelleri. Sön- mez, V. (Ed.). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. 3. basım, Anı Yayıncılık, Ankara, 107-142.
• Sönmez, V. (2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri. 2. basım, Anı yayıncılık, Ankara, 87-100.
• Tabak, S. R. (2000). Sağlık Eğitimi. Somgür Yayıncılık, Ankara, 82-94.
• Taşocak, G. (2003a). Hasta Eğitimi. İstanbul Üniversitesi Basım ve Yayımevi Müdürlüğü, İstanbul, 18-24.
• Taşocak, G. (2003b). Öğretmeden öğrenmeye: Felsefi ve kuramsal temeller, stratejiler. I. Uluslararası & V. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Kongresi Kitabı, Özlem Grafik Matba- acılık, İstanbul, 7-12.
• Topkaya, İ. (2008). Hümanistik / İnsancıl Öğrenme Kura- mı Işığında Hareket, Beden Eğitimi Spor Öğretimi. http://wwwbca2.blogcu.com/humanistik-insancil (26.02.2009). Varış, F. (1991). Eğitim Bilimine Giriş. 1. basım, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 94-115.
• Biography of B.F. Skinner (2007). http://bfskinner.org (20.02.2007).
• Ivan Pavlov- Biography (2007). http://nobelprize.org (11.04.2007).
• Position Statement: Innovation in Nursing Education: A Call to Reform (2007). http://www.nln.org/aboutnln/Positi- onStatements/innovations.htm (20.02.2007).
• Sosyal Bilişsel Kuram (2007). http.//www.testci.net (02.02.2007).