Bu 9ah ma, hem irelik egitim;. uygulamasi ve  ara t1rmas111da  en  9ok kullamlan "Orem'in Gcnel Hem irelik Kuram1" ile ilgilidir. Ara tinna  bireylerin iiz-baknn gils:lerini be Ii ricyen Oz-8ak nn Glicii Ol<;egi 'ni Tlirk  I iterattirline kazand1rmak  amac1 ile ta111mlay1c1 vt  ili ki aray1cl olarak planlan1111 tir. iki a amah olarak geryekle tirilen ara t1rman111 ilk  bollimlincle,  ingilizce olan 6z-Bak1111 GUcli Ol<;egi'nin Tlirk<;e 9evirisinin dil gei;er!igi;ikinci bolilmiinde Tilrk<;e formun giivenirligi ve fakt6r yap1 ges:erligi smanm1 t1r. Toplam 119 iyi ingilizce bilen lise son sm1f 6grencisine, ol9egin  hem  Tiirk<;e hem de ingilizce metni  farkli  s1ra  ve  zamanlarda  uygulanm1 t1r.  Varyans Analizi, t-testi, Kuder Richardson 20  gilvenirligi.  Madde-Toplam  Puan Korelasyonu, Pearson  Korelasyonu  ve Faktiir Analizleri  ile inceleme sonucunda, dil farkhhklan  a<;:1s111da11   istatistiksel  olarak  kar 1la t1nlan  oli;:eklerin  birbirine<;ok benzedigi, yiiksek  i9 tutarl1hga  sahip oldugu ve dort fakt6rlii i;:ozlimlemeye uygun bir fakt6r yap1s1 giisterdigi bel irienrn i tir.