Selçuk SELİMLİ, Gözde BAKAR, Erdoğan AYDEMİR

Derslik Aydınlatma Performansının ve Led Armatür Uygulaması Enerji Tasarrufu Potansiyelinin Belirlenmesi Ön Çalışması

Aydınlatma ihtiyacının konfor, sağlık, güvenlik ve yaşam kalitesi açısından değerlendirilmesi farklı ortam koşullarına özel aydınlatma sistem ve ihtiyacının varlığını ortaya koymaktadır. Eğitim alanlarının da aydınlatılması düzeyi uluslararası standartlar kapsamında belirlenmiştir. Aydınlanma yanında günümüz önemli konuları arasında yer alan enerji ve maliyetleri, minimum enerji ile optimum aydınlatma ihtiyacının giderilmesi konusunda birçok araştırma geliştirme ve uygulama çalışmasının konusu durumundadır. Bu çalışma kapsamında bir eğitim kurumundaki 10 adet derslikte mevcut tüp floresan armatür ile sağlanan aydınlatma düzeyi ölçümlenmiş ve aydınlanma düzeyinin standartlarda belirtilen 300 lux düzeyinin üzerinde olduğu belirlenmiştir. Aydınlatma düzeyinin yeterli olmasına karşın gerekli aydınlatma düzeyinin mevcut armatürlerin led armatürlerle değişimi ile enerji tasarrufu sağlanabileceği değerlendirilmiştir. Gerçekleştirilecek değişim ile yıllık 8161,56 kWh enerji tasarrufu karşılığı 3388,68 TL olarak belirlenmiştir. 19500 TL tutarında yatırımla mevcut armatürlerin değişimi sağlanabilmesi ve geri ödeme süresinin 5,75 yıl olması değerlendirilmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Led armatür, enerji tasarrufu, aydınlatma

Preliminary Study of Determination of Classroom Lighting Performance and Led Luminaire Application Energy Saving Potential

Evaluation of the lighting need in terms of comfort, health, safety and quality of life reveals the existence of a lighting system and need specific to different ambient conditions. The level of illumination of the training areas is determined within the scope of international standards. In addition to enlightenment, energy and its costs, which are among the important issues of today, are the subject of many research, development and application studies in order to meet the need for optimum lighting with minimum energy. Within the scope of this study, the illumination level provided by the existing tube fluorescent luminaire was measured in 10 classrooms in an educational institution and the illumination level was determined to be above 300 lux level specified in the standards. Although the lighting level is enough, it is evaluated that the required lighting level can be saved by changing the existing luminaires with led luminaires. With the change to be realized, 8161.56 kWh energy saving provision is determined as 3388.68 TL. It is considered that the existing luminaires can be replaced with an investment of 19500TL and the payback period is 5.75 years.

Keywords:

Led luminaire, energy saving, lightning,

PDF

___

[1] Al-Khatatbeh BJ, Ma’bdeh SN. Improving visual comfort and energy efficiency in existing classrooms using passive daylighting techniques. Enrgy Proced 2017; 136: 102-108.
[2] Yağmur ŞA, Sözen MŞ. Dersliklerde görsel konfor ve iç yüzeylerin etkisi. Mageron 2016; 11(1): 49-52.
[3] Winterbottom M, Wilkins A. Lighting and discomfort in the classroom. J Environ Psychol 2009; 29: 63-75.
[4] Erdem L, Enarun D. Kullanıcıların aydınlık düzeyi tercihlerinin değiskenliği üzerine bir çalışma. IV. Ulusal Aydınlatma Sempozyumu ve Sergisi Programı; 13-15 Aralık 2007; İzmir. 1-7.
[5] Yener AK, Güvenkaya RK, Şener F. İlköğretim dersliklerinin görsel konfor açısından incelenmesi ve değerlendirilmesi. ITU Dergisi/a Mimarlık, Planlama, Tasarlama 2009; 8(1): 105-116.
[6] Yıldız Y. Dersliklerde günışığı performansının değerlendirilmesi: Balıkesir Üniversitesi örneği. 9. Ulusal Çatı & Cephe Konferansı; 12-13 Nisan 2018; İstanbul. 1-8.
[7] Davis RG, Wilkerson A. Tuning the light in classrooms: evaluating trial led lighting systems in three classrooms at the carrollton-farmers branch ındependent school district in carrollton, tx. U.S. Department of Energy; Washington: Pacific Northwest National Laboratory. 1-30.
[8] Dahlan ND, Jones PJ, Alexander DK, Salleh E, Alias J. Evidence base prioritisation of indoor comfort perceptions in Malaysian typical multi-storey hostels. Buıld Envıron 2009; 44: 2158-2165.
[9] Pless S, McBride M, Ornektekin O, Nicklas M, Jefferson P, Murphy J, Ryles M, Seibert K, ve diğerleri. Advanced energy design guide for k-12 school buildings. ASHRAE Design Guide; Atlanta: American Society of Heating, Refrigerating and Air-Conditioning Engineers. 1-234.
[10] Ibarra DI, Reinhart CF. Daylight factor simulations – how close do simulation beginners ‘really’ get?. Eleventh International IBPSA Conference; 27-30 Haziran 2009; Glasgow. 196-203.