BİLGİ TOPLUMUNDA ÖGRETMENLERİN BİLGİ LİDERLİGİ ROLÜNDEKi DEGİŞMELER

Yaşanılan çağlar teknolojik, ekonomik, sosyal gelişme ve değişmelere göre adlandınlmaktadır. Her çağın özelliklerine uygun toplumsal yapı ve bu toplumsal yapıya uygun eğitim anlayışlan ve sistemleri oluşturulmaktadır. Bilgi çağı olarak adlandınlan ve bilginin en değerli sermaye olduğu içinde yaşadığımız dönemlerin eğitimcilerinin de bu çağa uygun olarak donatılması ve geleceğe yön verebilecek, hiç olmazsa çağa ayak uydurabilecek nesilleri yetiştirebilecek yeterlik ve konumda olması gerekir.

Anahtar Kelimeler:

BİLGİ TOPLUMU, BİLGİ LİDERLİGİ, ÖGRETMEN

PDF

___

Alakuş, Meral, Bilgi Toplumu, Kültür Bakanlığı Yayını, Ankara,l991.
Avcı, Nabi, Enformasyon Toplumu ve Eğitim, Eğitim ve Verimlilik Sempozyumu Bildirileri, Sivas, 1994.
Avşar, İmdat, Postmodern Toplumsal Yapıda Eğitim, Yayım.lanmamış Yüksek Lisans Tezi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ, 1999.
Baltacıoğlu, Ismayıl, İçtimai Mektep, Maarif Vekilliği, Maarif Matbaası, Ankara, 1942.
Berman; Shelley, Thinging in Context ( In Devlopping Minds, Edit by Arthur Costa), Revised Edition, Volume,I Virginia, ASCD, 1991.
Çelik, Vehbi, Okul Kültürü ve Yönetimi, Pegem Yayını, Ankara,l997.
Dura, Cihan, Bilgi Toplumu, Kültür Bakanlığı Yayım, Ankara, 1990.
Erkan, Hüsnü, Bilgi Toplumu ve Ekonomik Gelişme, Türkiye İş Bankası Yayını, Ankara,l997.
Illich, Ivan, Okulsuz Toplum, Şule yayınları, İstanbul,1998.
Özden, Yüksel, Öğrenme ve Öğretme, Pegem Yayım, Ankara, 1997.
Özer, Zülıal, Etkin Öğrenme, Bilim ve Teknik, TüBiTAK Yayını, Ankara, 1997, S.355, s.52-57.
Sönmez, Veysel, Eğitim Felsefesi, Pegem Yayını, Ankara, 1994.
Tezbaşaran, A. Ata, Öğretim ve Öğrenmede Bilgisayara Dayalı Bilgi Teknolojileri, Bilim ve Teknik, TÜBİTAK Yayını, Ankara,1997, S.355, s.54,55
Titiz, Tınaz, Çağdaş Eğitim Ya da Eğitilim, Bilim ve Teknik, TÜBİTAK Yayını, Ankara, 1997, S.355, s.56.