Makbule KARCI, Neslişah GÜN

Düşük Kas Tonusu ve Konuşma Bozukluğu Olan 3 Yaşındaki Bir Çocukta Ayres Duyu Bütünleme İçeren Fizyoterapi Programının Etkileri: Tek Vaka Çalışması

Bu olgu sunumunda, Ayres Duyu Bütünleme ile yapılan bir fizyoterapi programının, düşük kas tonusu ve konuşma bozukluğu olan 3 yaşındaki bir çocuktaki değişikliklerle nasıl ilişkili olduğu açıklanmaktadır. Ayres Duyu Bütünleme Fizyoterapi Programı'nın kas tonusunu, konuşmayı ve kas tonusu ile konuşma arasındaki ilişkiyi nasıl etkilediğini görmek için Ayres Duyu Bütünleme ile 24 haftalık bir fizyoterapi programı başlatılmıştır. Tedaviden önce ve sonra, Gelişim Tarama Testi, konuşma, kas tonusu ve Antigravite Testi değerlendirildi ve kaydedildi. Kas tonusu, konuşma, Gelişim Tarama Testi ve Antigravite Testi sonuçlarının hepsi iyileşmiştir. Düşük kas tonusu ve konuşma güçlüğü çeken çocuklar, Ayres Duyu Bütünleme'yi içeren fizyoterapi programlarından yararlanabilirler. Konuşma terapisine ek olarak, konuşma sorunları olan çocuklar duyu bütünleme terapisi almalıdır.

Anahtar Kelimeler:

kas tonusu, fizyoterapi, duyu bütünleme, konuşma bozukluğu

The Effects of Physiotherapy Program with Ayres Sensory Integration for a 3-Years-Old Child with Low Muscle Tone and Speech Disorder: A Single Case Study

This case report describes how a physiotherapy program with Ayres Sensory Integration was associated with changes in a 3 years old child with low muscle tone and speech disorders. To see how the Ayres Sensory Integration Physiotherapy Program affects muscle tone, speech, and the relation between muscle tone and speech, a 24-week physiotherapy program with Ayres Sensory Integration was initiated. Before and after the therapy, Development Screening Test, speech, muscle tone, and Antigravity Test were assessed and recorded. Muscle tone, speech, Development Screening Test and Antigravity Test results have all improved. Children with low muscle tone and speech difficulties can benefit from physiotherapy programs involving Ayres Sensory Integration. In addition to speech therapy, children with speech issues should get sensory integration therapy

Keywords:

muscle tone, physiotherapy, sensory integration, speech disorder,

PDF

___

1. Konar, N. & Şanal, A. (2019). Spor Yapan Ve Yapmayan Zihinsel Engellilerin Bazı Motorik Ve Kuvvet Parametrelerinin Karşılaştırılması . Sportive , 2 (2) , 36-41 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/sportive/issue/48551/551567
2.Edwards, S. L., & Sarwark, J. F. (2005). Infant and child motor development. Clinical Orthopaedics and Related Research®, 434, 33-39.
3. Samuel, A. J., Solomon, J., & Mohan, D. (2015). A critical review on the normal postural control. Physiotherapy and Occupational Therapy Journal, 8(2), 71.
4. Dusing, S. C., Izzo, T., Thacker, L. R., & Galloway, J. C. (2014). Postural complexity influences development in infants born preterm with brain injury: relating perception-action theory to 3 cases. Physical therapy, 94(10), 1508-1516
5. Serdarevic, F., Ghassabian, A., van Batenburg‐Eddes, T., White, T., Blanken, L. M., Jaddoe, V. W., Verhulst, F. C., & Tiemeier, H. (2017). Infant muscle tone and childhood autistic traits: A longitudinal study in the general population. Autism Research, 10(5), 757-768.
6. Ying T., Z. M. (2021). Implementation of Sensory Integration Activities to Improve Ontask Behaviour for Pupils with Autism Spectrum Disorder. Asian Journal of Behavioural Sciences, Vol. 3, No. 2, 108-118.
7. Westcott, S. L., Lowes, L. P., & Richardson, P. K. (1997). Evaluation of postural stability in children: current theories and assessment tools. Physical therapy, 77(6), 629-645
8. Ayres, A. J. (1979). Sensory İntegration and the Child (14 ed.). WESTERN PSYCHOLOGICAL SERVICES
9. Gallese, V., & Lakoff, G. (2005). The brain's concepts: The role of the sensory-motor system in conceptual knowledge. Cognitive neuropsychology, 22(3-4), 455-479.
10. Mauer, D. M. (1999). Issues and applications of sensory integration theory and treatment with children with language disorders. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 30(4), 383-392.
11. Kelly, G. (1987). Occupational therapy for speech and language disordered children: A sensory integrative approach. British Journal of Occupational Therapy, 50(4), 128-131.
12. Withrow, R. L. (2007). Sensory Integration Dysfunction: Implications for Counselors Working with Children. Journal of School Counseling, 5(18),
13. Ayres, A. J. (1978). Learning disabilities and the vestibular system. Journal of Learning Disabilities, 11(1), 30-41.
14. Ayres, A. J., & Mailloux, Z. (1981). Influence of sensory integration procedures on language development. The American Journal of Occupational Therapy, 35(6), 383-390