Ali GÜNGÖR

Yükseköğretim Öğrencilerinin ‘Uzaktan Eğitim’ Kavramına İlişkin Metaforik Algıları: Kilis 7 Aralık Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Örneği

Covid-19 pandemisinden sonra virüsün yayılmasını önlemek amacıyla ülkemizdeki yükseköğretim kurumları derslerini uzaktan eğitim yoluyla vermeye başlamıştır. Klasik uzaktan eğitimden farklı olarak, öğrenci, öğretici ve öğretim kurumlarının hazırlıksız yakalandığı bu olağan dışı uzaktan eğitim uygulamalarının niteliklerinin bilinmesine ihtiyaç vardır. Bu ihtiyaçtan hareketle yükseköğretim öğrencilerinin “uzaktan eğitim” kavramına ilişkin metaforik algılarını belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseninde tasarlanmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Din Eğitimi, Uzaktan Eğitim, Metafor, Yükseköğretim, İlahiyat Fakültesi Öğrencileri

An Analysis of the Metaphoric Perceptions of Higher Education Stu-dents Regarding the Concept of ‘Distance Education’: An Example from Kilis 7 Aralık University, Faculty of Islamic Sciences

Since the beginning of the COVID-19 pandemic, higher education institutions in Turkey have started to give the courses through distance education in order to prevent the spread of the virus. Unlike classical distance education, it is absolutely necessary to know the characteristics of these unprecedented distance education practices, for which students, teachers, and educational institutions were caught unprepared. Based on such a need, this study aimed to determine the metaphorical perceptions of higher education students regarding the concept of “distance education” and carried out in line with the qualitative phenomenological research design method.

Keywords:

Religious Education, Distance Education, Metaphors, Higher Education, Faculty of Islamic Sciences Students,

PDF

___

Akdemir, Ayşe Betül - Kılıç, Abdurrahman. “Yükseköğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Uygulamalarına Bakışı”. Milli Eğitim Dergisi 49/Salgın Sürecinde Türkiye’de ve Dünyada Eğitim (2020), 685-712. https://doi.org/DOI: 10.37669/milliegitim.783344
Aristoteles. Retorik. çev. Mehmet H. Doğan. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1995.
Arslan, M. Metin - Bayrakcı, Mustafa. “Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim- Öğretim Açısından İncelenmesi”. Milli Eğitim Dergisi 171 (2006), 100-108.
Aydın, Fatih. “Üniversite Öğrencilerinin ‘Çevre’ Kavramına İlişkin Metaforik Algıları”. Doğu Coğrafya Dergisi 16/26 (2013), 25-44.
Baltacı, Ali. “Veri Analizinde Miles-Huberman Modeli”. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 3/1 (2017), 1-15.
Başkonak, Mustafa - Akşener, Ayşe. “Kuran Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar: On Saatte Online Kuran Eğitimi Örneği”. Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 11/25 (2020), 714-740. https://doi.org/10.35415/sirnakifd.786941
Cabı, Emine - Ersoy, Halil. “Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi: Türkiye Örneği”. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 7/3 (2017), 419-429.
Cevizci, Ahmet. Felsefe Sözlüğü. İstanbul: Paradigma, 3. Basım, 1999.
Çelik, Hilal vd. “Nitel Veri Analizi ve Temel İlkeleri”. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 8/1 (2020), 379-406.
Demir, Ömer. “Öğretmen Adaylarının Metaforik Çevre Algıları”. International Journal of Social Sciences and Education Research 3/5 (2017), 1700-174.
Diler, Ramazan. Gazetelerde Din Dersi Tartışmaları. Ankara: İlahiyat, 1. Basım, 2020.
Gencer, Muharrem. “Öğrenci ve Velilerin Öğretmen Kavramına İlişkin Metaforik Algıları”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 23/44 (2020), 805-825. https://doi.org/10.31795/baunsobed.742089
Genç, Muhammet Fatih vd. “Koronavirüs (Covid-19) Sürecinde İlahiyat Alanında Lisansüstü Eğitim Gören Öğrencilerin Uzaktan Eğitime Bakışları”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi 21/1 (2021), 71-97. https://doi.org/10.33415/daad.840675
Genç, Muhammet Fatih - Gümrükçüoğlu, Süleyman. “Koronavirüs (Covid-19) Sürecinde İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Bakışları”. Turkish Studies 15/4 (2020), 403-422. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43798
Gülnar, Birol. “Bilgisayar ve İnternet Destekli Uzaktan Eğitim Programlarının Tasarım, Geliştirme ve Değerlendirme Aşamaları (Suzep Örneği)”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 19 (2008), 259-271.
Gürbüzoğlu Yalmancı, Sibel - Aydın, Solmaz. “Öğretmen Adaylarının Kopya Çekmeye Yönelik Metaforik Algıları”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16/1 (2014), 316-332.
İşman, Aytekin. Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi, 3. Basım, 2008.
Karateke, Tuncay. “İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin İmam Hatip Lisesi, Meslek Dersi Öğretmeni ve İdarecilerine İlişkin Metaforik Algıları”. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi 23/3 (2019), 1235-1256. https://doi.org/10.18505/cuid.620035
Karip, Emin. “COVID-19: Okulların Kapatılması ve Sonrası”, 2020. Erişim 07 Mayıs 2021. https://tedmem.org/vurus/covid-19-okullarin-kapatilmasi-ve-sonrasi
Koç, Ahmet. “Covid-19 Salgını Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Yapılması: Örnek Bir Uygulama Modeli”. Milli Eğitim Dergisi 49/Salgın Sürecinde Türkiye’de ve Dünyada Eğitim (2020), 851-875. https://doi.org/10.37669/milliegitim.770561
Koç, E. Seda. “Nasıl Bir Uzaktan Eğitim? 1 Yılın Sonunda Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi”. Sosyal Bilimler Dergisi 7/2 (2021), 13-27.
Meydan, Hasan. “Kampüste İlahiyat Eğitiminin Avantaj ve Meydan Okumaları: Öğrenci Görüşlerine Dayalı Metaforik Bir Araştırma”. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi 24/1 (2020), 47-71. https://doi.org/10.18505/cuid.668833
Özdemir, Şuayip - Karateke, Tuncay. “Yaz Kur’an Kursu Öğrencilerinin ‘Cami’ ve ‘Din Görevlisi’ Kavramlarına İlişkin Metaforları”. Uluslararası Cami Sempozyumu (Sosyo-Kültürel Açıdan) 08-09 Ekim 2018 Malatya, 2018.
Polatcan, Mehmet - Kılıç, Ali Çağatay. “Fenomenoloji ve Araştırmalarda Fenomenolojik Yöntem”. Eğitim Yönetiminde Araştırma. ed. Kadir Beycioğlu, Niyazi Özer, Yaşar Kondakçı. 391-408. Ankara: Pegem Akademi, 1. Basım, 2018.
Saban, Ahmet. “İlköğretim I. Kademe Öğretmen ve Öğrencilerinin Bilgi Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler”. İlköğretim Online 7/2 (2008), 421-455.
Selçuk, Mualla vd. “The Online Learning Experience of Theology Students in Turkey During The Covid-19 Pandemic: A New Disposition For RE?”. Religious Education 116/1 (2021), 74-90.
Sözen, Nurhüda. “Covid 19 Sürecinde Uzaktan Eğitim Uygulamaları Üzerine Bir İnceleme”. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 7/12 (2020), 302-319.
Şimşek, Hasan - Yıldırım, Ali. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 9. Basım, 2013.
Taş, Halil. “İlkokul Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenine İlişkin Metaforları”. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi 23/1 (2019), 29-51. https://doi.org/10.18505/cuid.518013
Tuncay, Nazime - Özçınar, Zehra. “Distance Education Students’ ‘Metaphors’”. Procedia Social and Behavioral Sciences 1/1 (2009), 2883-2888.
Turan, Mehmet vd. “Öğretmen Adaylarının Eğitim ve Bazı Temel Kavramlara İlişkin Metaforik Algıları”. Education Sciences 11/4 (2016), 217-242.
Yavuz, Mehmet vd. “Salgın Sürecinde Türkiye’deki Yükseköğretim Kurumlarının Acil Uzaktan Öğretim Uygulamalarının İncelenmesi”. Milli Eğitim Dergisi 49/Salgın Sürecinde Türkiye’de ve Dünyada Eğitim (2020), 129-154.
Yıldırım, Ramazan - Gazel, Mehmet Ali. “Ortaokul Öğrencilerinin Din Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi”. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 11/1 (2018), 30-57.