Ramazan DİLER

7517

4-6 Yaş Kur’ân Kursu Öğreticilerine Göre Mahremiyet Eğitimi ve Önemi (Nitel Bir Analiz)

Kur’an kursu ülkemizdeki önemli yaygın eğitim kurumlarındandır. Bu kurumun öncelikli amacı katılımcılarına Kur’an ve temel dini bilgileri öğretmektir. Bu kurum varlık misyonuna uygun olarak çalışma alanını zamanla genişletmiştir. Kur’an kursları, bir pilot uygulama olarak, 2013-2014 öğretim yılından itibaren okul öncesi çocuklarına da din eğitimi vermek amacıyla öğrenci kabul etmeye başlamıştır. Bu dönemdeki çocukların eğitimini mevcut Kur’an kursu öğreticileri üstlenmiştir. Bu şekilde öğrenci kabul eden kurslar “4-6 yaş Kur’an kursları” olarak tanınmaktadır. Çocukların ihtiyaçların-dan hareketle, 4-6 yaş Kur’an kurslarında değerler eğitimi bağlamında farklı etkinliklere yer verildiği bilinmektedir. Son dönemlerde, sıkça rastlanan çocuk istismarı gibi nedenlerle kurslarda mahremiyet eğitimine de yer verildiği görülmektedir. Ancak Kur’an kurslarında uygulanmakta olan mahremiyet eğitimi, 4-6 yaş Kur’an kursu öğretim programında doğrudan ifade edilmemiştir. Mahremiyet eğitimi çocuğun dini, ahlaki ve kültürel açıdan sağlıklı bir cinsel kimlik geliştirme eğitimidir, denilebilir. Bununla birlikte mahremiyet eğitimi çocuğun kendi özelini önemseme, koruma; baş-kasının özeline saygı duymayı içeren geniş kapsamlı bir eğitimdir. Bu eğitimin amacı çocukların erken yaşlardan itibaren sağlıklı bir birey olarak yetişmeleridir. Çocukların olumlu nitelikler kazanmaları, bazı olumsuzluklara karşı duyarlı olmalarını amaçlayan bu uygulama ve bilgilendirmeler önemli görülmelidir. 
Anahtar Kelimeler:

Din Eğitimi, Ahlak Eğitimi, Mahremiyet Eğitimi, Kur’ân Kursu, Kur’ân Kursu Öğreticisi, 4-6 Yaş Kur’an Kursu

Privacy Education and Its Importance According to the Qur’an Co-urse Instructors of 4-6 Year-old Pupils (A Qualitative Analysis)

The Qur’an course is one of the major non-formal education institutions in our country. The primary goals of this institution is to teach the Qur’an and basic religious knowledge to its participants. This institution has expanded its working area in time in accordance with its mission. As a pilot application, Qur’an courses started to accept students in order to provide religious education to pre-school children as of the 2013-2014 academic year. The current Qur’an course teachers undertook the education of children in this period. The courses that accept students in this way are known as Quran courses for ages 4-6. Based on the needs of the children, it is known that different activities take place in the context of values education in the Qur’an courses of ages 4-6. Recently, it has been observed that privacy training is also included in the courses for reasons such as frequent child abuse. However, the privacy education applied in the Quran courses is not directly expressed in the curriculum of the Qur’an course of 4-6 years of age. It can be said that privacy education is a religious, moral and culturally healthy sexual identity development education. Nevertheless, privacy education takes care and protection of the child’s own privacy; it is a comprehensive education that includes respecting someone else’s private spaces. The aim of this education is to raise children as a healthy individual from an early age. These practices and informations, which aim to make children gain positive qualities and to be sensitive to some negativities, should be considered important.
Keywords:

Religious Education, Moral Education, Privacy Education, 4-6 Age Qur’an Course, Qur’an Course Instructor,

PDF

___

  • Akyürek, Süleyman. Din Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları, 2. Basım, 2010.
  • Aybey, Salih. “4-6 Yaş Grubu Kur’an Kurslarının Eğitim-Öğretim Faaliyetleri ve Problemleri (Zonguldak İli Örneği)”. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6/2 (Aralık 2019), 207-240. https://doi: 10.33460/beuifd.598401
  • Aydın, Muhammet Şevki. Bir Din Eğitimi Kurumu Olarak Kur’an Kursu. Ankara: DİB Yayınları, 1. Basım 2008.
  • Aydın, Muhammet Şevki. Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme ve İstihdamı. Ankara: DEM Yayınları, 2005.
  • Bacanlı, Hasan. Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları, 8. Basım, 2004.
  • Bağlı, Mazhar. Modern Bilinç ve Mahremiyet. İstanbul: Yarın Yayınlar, 2011.
  • Başaran, İbrahim Ethem. Eğitim Psikolojisi. Ankara: Gül Yayınevi, 5. Basım, 1996.
  • Berrick, Jill Duerr. “Sexual Abuse Prevention Education Is It Appropriate for the Presc-hool Child?”. Children and Youth Services Review 11/2 (1989), 145-158. https://doi.org/10.1016/ 0190-7409 (89)90030-3
  • Bilgin, Beyza. Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi. Ankara: Yeni Çizgi Yayınları, 1995.
  • Bilici, Ali Baz. “Din Eğitiminin İlk Temelleri: Erken Çocuklukta Din”. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 43 (2015), 65-87. https://doi.org/10.21054/deuifd.281886
  • Büyüköztürk, Şener. vd. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegema Yayıncılık, 2008.
  • Çakır, Semiha. 4-6 Yaş Aralığındaki Çocuklara Mahremiyet Eğitimi Verilmesinde Din Eğitimin Rolü” (Sivas Örneği). Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yük-sek Lisans Tezi, 2015. https://doi.org/10.33437/ksusbd.556576
  • Çalışır, Duygu. Cinsel Eğitim Çocukluktan Ergenliğe. İstanbul: Profil Yayınları, 2011.
  • Çalışkan, Habibe. Okul Öncesi Dönemde Çalışan Öğretmenlerin Mahremiyet Eğitimi Konusunda Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi. Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2019.
  • DİB, Kur’an Kursları Öğretim Programı (4-6 Yaş Grubu). Ankara: 2018.
  • Diler, Ramazan. “Mahremiyet Eğitimi ve Önemi”. Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2/1 (2014), 69-98.
  • Duran, Hüseyin Emre. Değerler Eğitimi Bağlamında Mahremiyet Eğitimi. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2018. https://doi.org/10.31592/ aeusbed. 337602
  • Erden, Münire - Akman, Yasemin. Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınları, 2008.
  • Gün, Ayşegül. “Veli ve Öğretici Görüşleri Doğrultusunda 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursu Eğitimi: Samsun İli Örneği”. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7 (Aralık 2016), 33-66. https://doi. org/10.18498/amauifd.282862
  • Gündoğdu, Yusuf Bahri. “Mahremiyet Eğitiminin Temeli İnsanlık Şerefi: Ailenin Mesuliyetleri”. ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) 7/2 (2017), 387-394.
  • Güneş, Adem. “Cinsel İstismar Olgusu ve Mahremiyet Eğitimi”. İnsan ve Toplum 7/2 (2017), 45-70. https://doi.org/10.12658/human.society.7.14.M0206
  • Güneş, Adem. Nezaket ve Zarafet İçin Mahremiyet Eğitimi. İstanbul: Timaş Yayınları, 2015.
  • El-Feyyûmî, Ahmed b. Muhammed. el-Miṣbâḥu’l-münîr fî garîbi’ş-şerhi’l-kebîr. Beyrut: Dârü’l-Kütübi’l-İlmiyye, ts.
  • İder, Saadet. “Yetişkinlerde Mahremiyet Algısının Kaynağına İlişkin Nitel Bir Araştırma”. Marife 19/1 (2019), 109-122. https://doi.org/10.33420/marife.534191
  • İpek, Nagehan. İslam’ın Mahremiyet Algısı Işığında Mahremiyet Eğitiminin Çocuk Cinsel İstismarını Önlemedeki Rolü. Erzincan: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2020. https://doi.org/10.31123/akil.460160
  • Karasu, Tecelli. “Kur’an Kursu Öğreticilerine Göre Okul Öncesi Dönemde Din Eğitimi: Muş İli Örneği”. İlahiyat Tetkikleri Dergisi 1/51 (Haziran 2019), 483-484. 479-500. https://doi: 10.29288/ ilted.495961
  • Kardeş, Servet - Güney Karaman, Neslihan. “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuğun Cinsel Eğitimine İlişkin Görüşleri”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Der-gisi 18 /3 (2018), 1554-1570. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471147
  • Kentler, Helmut. Çocuğuma Nasıl Cinsel Eğitim Verebilirim? çev. Gülderen Pamir. İstanbul: Turkuaz Yayınları. 2. Basım, 2008.
  • Koç, Ahmet. “Kur'an Kurslarında Eğitim ve Verimlilik Üzerine Bir Araştırma (Tespitler-Öneriler)”. Etkili Din Öğretimi. İstanbul: TİDEF Yayınları, 3. Basım 2010, 512-513.
  • Korkmaz, Mehmet. “Öğretici Görüşlerine Göre Yaz Kur'an Kurslarının Sorunları (Kay-seri Örneği).” Bilimname 21/2 (2011), 129-158.
  • Korkmaz, Mehmet. “Kur’an Kurslarında Din Eğitimi ve Sorunları”, ed. Mustafa Köylü, Türkiye’de Din Eğitimi ve Sorunları. İstanbul: Dem Yayınları, 2018. 319-368. https://doi.org/10.17335/ sakaifd.559495
  • Korkmaz, Mehmet. 4-6 Yaş Kur’an Kurslarında Din Eğitimi (Sorunlar ve Çözüm Önerileri). Kay-seri: Kimlik Yayınları, 2019.
  • Korkmaz, Mehmet. Kur’an Kursu Öğreticilerinin Eğitim-Öğretim Yeterlikleri. DİB Yayınları. Ankara: 2012. https://doi.org/10.29288/ilted.679601
  • Kürek, Emine. Cinsel Kimlik Gelişiminde Din Eğitiminin Rolü. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2012.
  • Ogelman, Hülya Gülay - Sarıkaya, Hatice. "Okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin değerler eğitimi konusundaki görüşleri: Denizli İli örneği". Sakarya Üniversitesi Eğitim Fa-kültesi Dergisi 29 (2015), 81-100. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018..-400744
  • Özaslan, Hatice - Gültekin Akduman, Gülümser. “Ailelerin Mahremiyet Eğitimine İliş-kin Görüşlerinin İncelenmesi”. ISAS2018-Winter - 2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, Samsun, Turkey, November 30-December 2 2018. ed. Turgut Özseven - Volkan Karaca. 3/1363-1369. (Samsun: SETSCI Conferans Indexing System, 2018).
  • Özdemir, Şuayip - Kavak, Rahime. "Öğretici Görüşlerine Göre Yaz Kur'an Kursları (Elâzığ Örneği)”. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 4/18 (2011), 298-315.
  • Patton, Micheal Quinn. Qualitative Research And Evaluation Methods. London: Sage Publication, 3. Edition, 2002.
  • Reiss, Michael J. “Food, Smoking and Sex: Values in Health Education”, Values in Education and Education in Values. ed. J. Mark Halstead and Monica J. Taylor, London: Routledge, 2005.
  • Samur, Ayşe Öztürk. Değerler Eğitimi Programının 6 Yaş Çocuklarının Sosyal ve Duygusal Gelişimlerine Etkisi. Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Te-zi, 2011. https://doi. org/10.5578/keg.6986
  • Tavukçuoğlu, Mustafa. “Okulöncesi çocuğunun eğitiminde din duygusu ve din eğiti-mi”. Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 14 (2002), 51-63. https://doi.org/10.1501/ilhfak_0000000190
  • TDK Güncel Türkçe Sözlük. Erişim 17 Mayıs 2020. https://sozluk.gov.tr/?kelime=
  • Tunçeli, Hilal İlknur - Zembat, Rengin. “Erken Çocukluk Döneminde Gelişimin Değerlendirilmesi ve Önemi”. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi 3/3 (2017), 1-12.
  • Türkyılmaz, Zeynep. 3-6 Yaş Grubu Çocuğu Olan Ebeveynlerin Mahremiyet Eğitimine Dair Bilgilerinin İncelenmesi (Üsküdar Örneği). İstanbul: Üsküdar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2019.
  • Ünal, Feyza. Çocuk Cinsel İstismarında Cinsel Kimlik ve Mahremiyet Eğitiminde Rehberlik Öğ-retmenlerinin Rolü. Yalova: Yalova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2019.
  • World Health Organization (WHO). “Sexual health, human rights and the law”. Erişim 19 Mayıs 2020. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/175556/9789241564984_eng. pdf; jsessionid=066FA8AC1D5D4421B023452CB8D17636?sequence=1
  • Yazıbaşı, Muhammed Ali. "Kur’an Kursu Öğreticilerine Göre 4-6 Yaş Kur’an Kursu Öğreticisi, Öğrencisi ve Öğrenci Velisinin İhtiyaç ve Beklentileri Kırıkkale Örneği". Dini Araştırmalar Dergisi 23/57 (Haziran 2020), 95-116. https://doi.org/10.15745/da.749609
  • Yıldırım, Ali - Şimşek, Hasan. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 5. Basım 2005.
Eskiyeni-Cover
  • ISSN: 1306-6218
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2006
  • Yayıncı: Anadolu İlahiyat Akademisi
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Eskiyeni: 41. Sayı

Abdullah DEMİR

4-6 Yaş Kur’ân Kursu Öğreticilerine Göre Mahremiyet Eğitimi ve Önemi (Nitel Bir Analiz)

Ramazan DİLER