Bu araştırmanın amacı, Eskişehir ilinde üç ortaokuldagerçekleştirilen toplum hizmeti çalışmalarıyla ilgili öğretmengörüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımındanyararlanılmıştır ve veriler görüşme yöntemikullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını üçortaokulda görev yapan ve proje kapsamında yapılan etkinliklerekatılan 21 branş öğretmeni oluşturmuştur. Sonuç olaraköğretmenler, toplum hizmeti çalışmalarının öğrencilerde ortakbir davranış biçimi sergilemeyi kolaylaştırdığını, bu tarzçalışmaların öğrenciler için faydalı olduğunu ve öğrencilerdebilinç ve farkındalık artışı sağladığını düşünmektedir. Ayrıcaöğretmenler; araştırma kapsamında gerçekleştirilen çalışmalarayönelik aile katılımının sağlanması, etkinliklerin farklıyerlerde ve farklı malzemelerle yapımı gibi öneriler sunmuşlardır.