___

• Açıksöz, S., Uzun, Ş., & Arslan, F. (2013). Hemşireliköğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirmedavranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. GülhaneTıp Dergisi, 55: 181-187.
• Akça, S.Ö., & Selen, F. (2015). Üniversite öğrencilerininöğün atlamaları ve günlük fiziksel aktivitelerininbeden kütle indeksi (BKİ) üzerine etkisi. TAF Prev MedBull, 14(5), 394-400.
• Aksakoğlu, G. (2001). Sağlıkta araştırma teknikleri veanaliz yöntemleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları.Aksoy, T., & Uçar, H. (2014). Hemşirelik öğrencilerininsağlıklı yaşam biçimi davranışları. HacettepeÜniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 53–67.
• Ayaz, S., Tezcan, S., & Akıncı, F. (2005). Hemşirelikyüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirmedavranışları. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,9(2), 26-34.
• Baş Aslan, Ü., Livanelioğlu, A., & Aslan, Ş. (2007).Fiziksel aktivite düzeyinin üniversite öğrencilerindeiki farklı yöntemle değerlendirilmesi. FizyoterapiRehabilitasyon, 18(1),11-19.
• Beydağ, K.D., Uğur, E., Sonakın, C., & Yürügen, B. (2014).Sağlık ve yaşam dersinin üniversite öğrencilerininsağlıklı yaşam biçimi davranışlarına etkisi. GümüşhaneÜniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3 (1), 599-609.
• Bostan N. (2013). Hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimidavranışlarını etkileyen faktörler. T.C. Dokuz EylülÜniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Halk SağlığıHemşireliği Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
• Craig, C.L., Marshall, A.L., Sjöström, M., Bauman. A.E.,Booth, M.L., Ainsworth, B.E., & Oja, P. (2003).International Physical Activity Questionnaire:12-country reliability and validity. Med Sci SportsExerc, 35, 1381–1395.
• Cürcani, M., Tan, M., & Özdelikara, A. (2010). Hemşirelerinsağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyenfaktörlerin belirlenmesi. TAF Prev Med Bull, 9 (5),487-492.
• Demirel, H. (2014). Türkiye fiziksel aktivite rehberi:yetişkinlerde fiziksel aktivite T.C. Sağlık BakanlığıTürkiye Halk Sağlığı Kurumu.
• Duran, Ö., & Sümer, H. (2014). Ebelik öğrencilerinin sağlıklıyaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler.Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(1),40-49.
• Genç, A., Şener, Ü., Karabacak, H., & Üçok, K. (2011). Kadınve erkek genç erişkinler arasında fiziksel aktivite veyaşam kalitesi farklılıklarının araştırılması. KocatepeTıp Dergisi, 12, 145-150.
• Guidelines for data processing and analysis of theInternational Physical Activity Questionnaire(IPAQ) - Short Form, Version 2.0. April 2004Erişim:16.01.2017, http://www.institutferran.org/documentos/scoring_short_ipaq_april04.pdf.
• Karaca, A. (2008). Yetişkin bireylerde orta ve yüksekşiddetli fiziksel aktivitenin cinsiyete göre incelenmesi.Spor Bilimleri Dergisi, 19 (1), 54-62.
• Kayıhan, H. (2014) Türkiye fiziksel aktivite rehberi:engellilerde fiziksel aktivite T.C. Sağlık BakanlığıTürkiye Halk Sağlığı Kurumu.
• Korkmaz, N.H. (2010). Uludağ üniversitesi öğrencilerininspor yapma ve beslenme alışkanlıklarının incelenmesi.Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (2),399-413.
• Kostak, M.A., Kurt, S., Süt, N., Akarsu, Ö., & Ergül,G.D. (2014). Hemşirelik ve Sınıf ÖğretmenliğiÖğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları. TAFPrev Med Bull, 13(3), 189-196.
• Ölçücü, B., Vatansever, Ş., Özcan, G., Çelik, A., & PaktaşY. (2015). Üniversite öğrencilerinde fiziksel aktivitedüzeyi ile depresyon ve anksiyete ilişkisi. UluslararasıTürk Eğitim Bilimleri Dergisi, 294-303.
• Özcan, S., & Bozhüyük, A. (2016). Çukurova Üniversitesisağlık bilimleri öğrencilerinin sağlıklı yaşamdavranışları. Çukurova Üniversitesi Tıp FakültesiDergisi, 41(4), 664-674.
• Öztürk, M., Çelik, A., & Yancı, H.B.A. (2003). İstanbulÜniversitesi’nde beden eğitimi dersi alan vealmayan öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerininkarşılaştırılması. İ Ü Spor Bilim Dergisi 11(3), 188-190.
• Öztürk, M. (2005). Üniversitede eğitim-öğretim görenöğrencilerde uluslararası fiziksel aktivite anketiningeçerliliği ve güvenirliği ve fiziksel aktivite düzeylerininbelirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık BilimleriEnstitüsü, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Programı,Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Özüdoğru, E. (2013). Üniversite personelinin fizikselaktivite düzeyi ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkininincelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi EğitimBilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor ÖğretimiProgramı, Yüksek Lisans Tezi, Burdur.
• Özyazıcıoğlu, N., Kılıç, M.,Erdem, N., Yavuz, C., & Afacan,S. (2011). Hemşirelik öğrencilerinin sağlıklı yaşambiçimi davranışlarının belirlenmesi. Uluslararası İnsanBilimleri Dergisi, 8(2), 277-332.Sağlam, M., Arıkan, H., Savcı, S., İnal-İnce, D., & Boşnak-
• Güçlü, M. (2010). International Physical ActivityQuestionnaire: Reliability and Validity of the TurkishVersion. Percept Mot Skills, 111(1), 1-7.
• Şimşek, Z., Koruk, İ., & Altındağ, A. (2007) HarranÜniversitesi Tıp Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesibirinci sınıf öğrencilerinin riskli sağlık davranışları.Toplum Hekimliği Bülteni, 26(3), 19-24.
• Tuygar, Ş.F., & Arslan, M. (2015). Sağlık hizmetleri meslekyüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimidavranışlarının incelenmesi. SDÜ Sağlık BilimleriEnstitüsü Dergisi, 6(2), 59-66.
• Türkol, E., & Güneş, G. (2012). İnönü Üniversitesi TıpFakültesi Hastanesinde ihtisas yapan asistanlarınsağlıklı yaşam biçimi davranışları. J Turgut Ozal MedCent, 19(3), 159-166.
• Yıldırım, N., Aydın, M., Hayırsever, F., & Ankaralı, H. (2016).Bir hemşirelik lisans programında verilen sağlığıgeliştirme dersinin etkinliği. Dokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 9(3), 88-92.
• Vanhees, L., Lefevre, J., Philippaerts, R., Martens,M., Huygens, W., Troosters, T., & Beunen, G.(2005). How to assess physical activity? Howto assess physical fitness? Eur J Cardiovasc PrevRehabil, 12(2), 102-114.
• Varela-Mato, V., Cancela, J.M., Ayan, C., Martín, V., &Molina, A. (2012). Lifestyle and health among Spanishuniversity students: differences by gender andacademic discipline. Int J Environ Res Public Health,9, 2728-2741.
• Vardar Yağlı, N., Sağlam, M., İnal İnce, D., Çalık, E., Arıkan,H., Savcı, & Tokgözoğlu, L. (2013). Akut koronersendromlu olgularda fiziksel aktivite, yaşam kalitesive psikososyal fonksiyon arasındaki ilişki. TürkFizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 24(2), 151-155.
• Wei, C.N., Harada, K., Ueda, K., Fukumoto, K., Minamoto, K.,& Ueda, A. (2012). Assessment of health-promotinglifestyle profile in Japanese university students.Environ Health Prev Med, 17, 222–227.