Bu çalışmada, Dicle Üniversitesinde görev yapmakta olan öğretim elemanlarının uzaktan eğitime ve kuruluş çalışmaları tamamlanarak faaliyete geçen DÜZEM (Dicle üniversitesi uzaktan eğitim merkezi) çalışmalarına ilişkin düşünceleri değerlendirildi. DUZEM'ın verimli ve etkin çalışması öncelikle uzaktan eğitim verecek öğretim üyelerinin konuya bakışı ve gerekli olan bilgi birikimine bağlıdır. Öğretim elemanlarının konuya bakışı ve ihtiyaç duyulan bilgi birikimine ne kadar sahip olduklarını belirlemek amacıyla bir anket hazırlanarak uygulanmıştır. Ankete her fakülte ve yüksekokulun bölümlerinden ikişer öğretim elemanı olmak üzere toplam 92 öğretim elemanı katılmıştır. Veriler SPSS 16,0 programında analiz edilerek değerlendirilmesinden; öğretim üyelerinin DUZEM' in gerekli olduğu ve çağın gereği olan bu kurumun geliştirilmesinde görev almak istediği ortaya çıkmıştır. Öğretim elemanlarının etkin olarak uzaktan eğitim çalışmalarına katılabilmeleri için uzaktan eğitim sistemlerinden ve işleyişinden haberdar edilmesi ve bu konuda hizmet içi eğitimler düzenlenmesini yararlı olacağı düşünülmektedir.

In the present study, the views of the faculty members from Dicle University about distance education and about studies at DUZEM (Dice University Distance Education Center) were evaluated. The productive and effective functioning of DUZEM depends primarily on the viewpoints and knowledge of the faculty members who would give distance education. In order to determine the faculty members' viewpoints and knowledge about the subject, a questionnaire was developed and applied. Two faculty members from each department at each faculty and school - a total of 92 faculty members - participated in the study. The data collected were analyzed with the package program of SPSS 16,0. According to the results obtained, the faculty members believed DUZEM to be a necessary center and wanted to take part in the development of this important center. It is believed that for faculty members to take effective part in distance education studies, they should be informed about distance education systems and about the functioning of such systems and that it would be beneficial to organize in-service trainings regarding this subject.