___

• Baş, T. (2003). Anket: Anket nasıl hazırlanır? Anket nasıl uygulanır? Anket nasıl değerlendirilir? Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
• Dawson, D., Acay, S. (1997). Müzik öğretimi. Ankara: Yükseköğretim Yayınları.
• Demirel, Ö., Tuncel, İ., Demirhan, C., Demir, K. (2008). Çoklu zekâ kuramı ile disiplinlerarası yaklaşımı temel alan uygulamalara ilişkin öğretmen-öğrenci görüşleri.
• Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(147),s.14-25. http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.
• php/EB/article/download/683/133 sayfasından 28 Eylül 2013’de alınmıştır.
• Duman, B., Aybek B. (2003). Süreç-temelli ve disiplinlerarası öğretim yaklaşımlarının karşılaştırılması. Muğla Üniversitesi SBE Dergisi,11, http://www.sbed.mu.edu.
• tr/index.php/asd/article/view/126 sayfasından 13 Haziran 2013’te alınmıştır.
• Ece, A. S., Çeşit, C. (2011). Türkiye’de lisansüstü düzeyde yapılan disiplinler arası müzik araştırmaları ve sonuçları, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(17), 599-617.
• Erzen, J. N. (1976). Eğitimin estetik süreç olarak yorumu ve mimarlık eğitimi, http://jfa. arch.metu.edu.tr/archive/02585316/1976/cilt02/sayi_2/175-185.pdf sayfasından 09 Haziran 2012’de erişilmiştir.
• Esen, M. (2008). Müziksel algılamada ses ve renk ilişkisi. Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi. İstanbul: Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Genç, M. A. (2014). Üstün yetenekli öğrencilerin görsel sanatlar eğitiminde disiplinlerarası öğretim etkinliklerinin değerlendirilmesi (Konya bilsem örneği). Sanat Eğitimi Dergisi. 2(1), s. 142-168. http://www.sanategitimidergisi.com/makale/ pdf/1386683808.pdf sayfasından 28 Temmuz 2014’de alınmıştır.
• Itten, J. (1975). Desing and form, London: Khon Wiley &Sons and Thames and Hudson Ltd.
• İlhan, A. Ç. (2008). Müzik - görsel sanatlar ilişkisi, 80.251.40.59/education.ankara.edu. tr/ilhan/.../M4.doc sayfasından 23 Temmuz 2013’de alınmıştır.
• İlhan, A. Ç. (1994). Üniversitelerde sanat eğitiminin gerekliliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 27(1), 173-183. 2 Kasım 2011 tarihinde http:// dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/495/5838.pdf sayfasından erişilmiştir.
• İpşiroğlu, N., İpşiroğlu, M. (1993). Sanatta devrim. İstanbul: Remzi Kitapevi.
• İpşiroğlu, N. (2006). Resimde müziğin etkisi. İstanbul: Yirmidört Yayınevi 172 İpşiroğlu, N. (2010). Görsel sanatlarda alımlama ve sanatlararası etkileşim. İstanbul: Hayalbaz Yayınevi.
• Kandemir, B.(2007). 20. Yüzyıl resiminde müziğin etkisi ve bu etkilenmenin klee ve kandinsky odaklı biçimsel incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Kaptan, S. (1995). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. Ankara: Web Ofset.
• Kara, E. (2007). Temel tasarım eğitiminde destek bir veritabanı önerisi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Korkmaz, Y. (2007). Görsel ve işitsel sanatlar arasında ritm kavramının etkileşiminin 6.7.8. sınıflarda resim-iş eğitimi dersine katkısı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi (2007). Bilim ve sanat merkezleri yönergesi (2007/2593). http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2593_0.html adresinden 19 Ağustos 2014’te alınmıştır.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2013). İlkokul ve ortaokul görsel sanatlar dersi öğretim programı (1.-8.sınıflar). Ankara: MEB, http://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/programlar/ilkogretim/ ilk_orta_gorselsanatlar.pdf adresinden 28 Ekim 2013’te alınmıştır.
• Özdemir, A. (2014). Temel sanat eğitiminde disiplinler arası yaklaşıma dayalı (müzik destekli) uygulamanın öğrenci başarı düzeyine etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Özel, V.S. (2007). Plastik sanatlarda disiplinlerarası etkileşimler ve seramik sanatına yansıması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
• Özkök, A. (2005). Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı yaratıcı problem çözme öğretim programının yaratıcı problem çözme becerisine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Dergisi. 28, s. 159-167.
• Özmenteş, G. (2008). İnsan, ritim ve müzik: Görüngübilimsel bir bakış. Sanat Sokağı, 2, s. 23-25. 8 Haziran 2014 tarihinde http://gozmentes.blogspot.com.tr/2008/06/insan- ritim-ve-mzik-grngbilimsel-bir.html sayfasından alınmıştır.
• Shaughnessy, J.J., Zechmesiter, E. B. (1997). Research methods psychology. Singapore: McGrawHill.
• Timur, S. (2004). Sanat eğitiminde alternatif yöntemler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
• Turhal, S. (2005). İlköğretim II. kademe altıncı sınıf resim dersi öğrencilerinin yaratıcılığının gelişmesinde müzik dinletisinin resme etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Tüzel, O. O. (2008). Türk sanatında müzik esinli çalışmalar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Yıldırım, A. (1996). Disiplinlerarası öğretim kavramı ve programlar açısından doğurduğu sonuçlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, s. 89-94.
• Akdeniz, H., Aksel, E. (1989, Kasım). Güzel sanatlar fakültelerinde temel sanat eğitimi üzerine düşünceler ve bir bakış açısı. Güzel Sanatlar Fakültelerinde Temel Sanat Eğitimi’nde sunulmuş bildiri, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
• Kara, D. (2007, Nisan). 20.yy eğitim sistemi, disiplinler arası sanat eğitimi. Bahariye Sanat Gazetesi, http://devabilkara.com/20yy-eitim-sitemi-disiplinler-arasi-sana adresinden 3 Mart 2014’te alınmıştır.
• Bozdağ, L., Perdahçı, N. (2011). Sanat eğitiminde disiplinlerarası yaklaşım. Başkent Üniversitesi 1. Sanat ve Tasarım Eğitimi Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Başkent Üniversitesi, Ankara. http://gsf.baskent.edu.tr/duyuru/SEMPOZYUM_KITAP. pdf adresinden 4 Temmuz 2014’te alınmıştır.