___

• Akdemir, A.S. (2013). Türkiye’de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesi ve sorun- ları. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8 (12), 15-28
• Aktürk, A.O. (2012). Öğretmen adaylarının öğrenmeye ilişkin tutumlarının öğretmenlik mesleğini tercih etme nedenlerine ve akademik başarılarına göre incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (3), 283-297
• Altınkurt, Y., Yılmaz, K., Erol, E. (2014). Pedagojik formasyon programı öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonları. Trakya Üniversitesi Eğitim Fa- kültesi Dergisi, 4(1), 48-62
• Atmaca, H. (2013). Almanca, Fransızca ve İngilizce öğretmenliği bölümlerinde okuyan öğretmen adaylarının mesleki kaygıları. Turkish Studies - International Perio- dical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8 (10), 67-76
• Balcı, A. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma. Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegema Yayıncılık
• Baykara Pehlivan, K. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo-kültürel özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir çalışma. Mersin Üniversi- tesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), 151-168
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K.E., Akgün, E.Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilim- sel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegema Yayıncılık
• Cabı, E., Yalçınalp, S. (2013). Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (mkö): geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Der- gisi, 44, 85-96
• Ceyhan, A.A. (2004). Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına de- vam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 1, 91-102
• Çelikten, M., Şanal, M., Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Sosyal Bi- limler Enstitüsü Dergisi, 19 (2), 207-237
• Dadandı, i., Kalyon, A., Yazıcı, H. (2016). Eğitim fakültesinde öğrenim gören ve peda- gojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançları, kaygı düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine karşı tutumları. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (1), 253-269
• Doğan, T., Çoban, A.E. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 34 (153), 157-168
• Donmuş, V., Akpınar, B., Eroğlu, M. (2017). Öğretmen adaylarının akademik özyeterlik- leri ve mesleki kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mustafa Kemal Üni- versitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14 (37), 1-13
• Eraslan, L., Çakıcı, D. (2011). Pedagojik formasyon programı öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19 (2), 427-438
• Eret Orhan, E., Ok, A. (2014). Öğretmenlik programlarını kimler tercih ediyor? adayların giriş özellikleri ve öğretmenliğe yönelik tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eği- tim Fakültesi Dergisi, 29 (4), 75-92
• Gündoğdu, K., Çimen, N., Turan, S. (2008). Öğretmen adaylarının kamu personeli seç- me sınavına (KPSS) ilişkin görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (2), 35-43
• Hacıömeroğlu, G., Şahin Taşkın, Ç. (2010). Fen bilgisi öğretmenliği ve ortaöğretim fen ve matematik alanları (OFMA) eğitimi bölümü öğretmen adaylarının öğretmen- lik mesleğine ilişkin tutumları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergi- si,11 (1), 77–90
• Kafkas, M.E., Açak, M., Çoban, B., Karademir, T. (2010). Beden eğitimi öğretmen aday- larının öz-yeterlik algıları ile mesleki kaygıları arasındaki ilişki. İnönü Üniversi- tesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2), 93–111
• Kurtuldu, M.K., & Ayaydın, A. (2010). Güzel sanatlar bölümü öğrencilerinin mesleki kaygı düzeylerinin incelenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Der- gisi, 28, 111 – 118.
• Özdemir, S.M. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretim sürecine ilişkin öz-yeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 277-306
• Öztürk, M. (2016). Köy ve kasabalarda görev yapan öğretmenlerin mesleğin ilk yılında yaşadıkları güçlükler. İlköğretim Online, 15 (2), 378-390
• Saban, A., Korkmaz, İ. ve Akbaşlı, S. (2004). Öğretmen adaylarının mesleki kaygıları. Eurasian Journal of Educational Research, 17, 198-208
• Saracaloğlu, A.S., Kumral, O., Kanmaz, A. (2009). Ortaöğretim sosyal alanlar öğretmen- liği tezsiz yüksek lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik yeterlik- leri, kaygıları ve akademik güdülenme düzeyleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eği- tim Fakültesi Dergisi. 6 (2), 38-54
• Serin, M.K., Güneş, A.M., Değirmenci, H. (2015). Sınıf öğretmenliği bölümü öğrenci- lerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile mesleğe yönelik kaygı dü- zeyleri arasındaki ilişki. Cumhuriyet International Journal of Education, 4 (1), 21-34
• Şahin, İ. (2011). Öğretmen adaylarının öğretmen istihdamı ve mesleki geleceklerine iliş- kin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (3), 1167-1184
• Şişman, M. (2009). Öğretmen yeterlilikleri: Modern bir söylem ve retorik. İnönü Üniver- sitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı/10 (3), 63–82
• Tümkaya, S., Çavuşoğlu, İ. (2010). Sınıf öğretmenliği son sınıf öğretmen adaylarının tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19 (2), 468 – 481
• Türkdoğan, S.C. (2014). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih etmelerin- de etkili olan faktörlere göre mesleki kaygıları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans
• Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, Denizli.