___

• Agün, H. (2011). Örgütsel güven ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişki üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Aksoy, M. (2009). İşletmelerde örgütsel güven anlayışının algılanması ve demografik değişkenler açısından analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Altun, G. (2010). Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Altuntaş, S. (2008). Hemşirelerin örgütsel güven düzeyleri ile kişisel-mesleki özellikleri ve örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki. Yayınlanmamış doktora tezi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Artuksi, E. (2009). İlköğretim okullarında görevli öğretmenlerin okulun örgütsel güven düzeyine ilişkin algıları. Bilim uzmanlığı tezi, Malatya: İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. iletişim tarzları.Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kırıkkale: Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Başaran, i. E. (1993). Örgütsel davranış. Ankara: Pegem Yayını.
• Blevıns,R.E.(2001). A study of association between organizational trust and decision- making, communication, and collabaration in comprehensive, regional. Institutions of highereducation a dissertation presented to the graduate school in partial fulfillmen tof ther equirements for the degree. Doctor of philosohpy new mexico state university las cruces, New Mexico: Proquest Information And Learning Company.
• Bolat, S.(1996). Eğitim örgütlerinde iletişim-Hacettepe Eğitim Fakültesi uygulaması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (12), 75-80.
• Bursalıoğlu, Z. (1999). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Yayınları
• Claypool, C.(2003). Improving the communication skills of your most valuable resource you people. Techniques Association For Career And Technical Education, 78(1), 56-7.
• Conn, S.J.(2004). Exploring the relationship between perceptions of trust and perceptions of organizational justice in a geographically dispersed organization. Psychology, Social Busıness Admınıstratıon, Management Proquest Information And Learning.
• Costa, A.C., RoeR. A., Taillieu, T. (2001). Trust within teams: the relation with performance effectiveness, European Journal of Work And Organizational Psychology, 10(3), 225-244.
• Cox,S.,Jones,B.,Collınson,D.(2006).Trust relations in high-reliability organizations. RiskAnalysis, 26 (5), s. 1123-1138.
• Culver, T.R. (1994). Influence strategies and trust in public schools. Seattle Unıversıty, Educatıon, Admınıstration And Business Administration, Management Political Scıence, Public Administration Proquest Information And Learning.
• Çatak,E. (2012).İlköğretim okulu öğretmenlerinin yöneticilerinde gözlemledikleri ego durumları ile örgütsel güven arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Çelik, M. (2013). İstanbul ili Arnavutköy ilçesindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin iletişim becerilerinin öğretmen motivasyonları ve akademik tükenmişlikleri üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Çetinkaya, İ. (2011). Ortaöğretim okul müdürlerinin liderlik stilleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Çokluk Bökeoğlu, Ö., Yılmaz, K. (2008). İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında öğretmen görüşleri. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, (54), 211-233.
• Çubukçu, Z., Dündar, İ. (2003). Okul yöneticilerinin iletişim becerilerine ilişkin algı ve beklentileri. Milli Eğitim Dergisi. Sayı:157.
• Demircan, N. (2003). Örgütsel güvenin bir ara değişken olarak örgütsel bağlılık üzerinde etkisi eğitim sektöründe bir uygulama. Yayınlanmamış doktora tezi, Kocaeli: Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü.
• Deutch, M. (1958). Trust and suspicion, Journal Of Conflict Resolution, 2(4), 265- 279.
• Dicle, Ü. (1974). Bir yönetim aracı olarak örgütsel haberleşme, Ankara: Milli Produktive Merkezi Yayınları. No:169.
• Dinç, S. (2007). Örgütsel güven yaratmada örgüt kültürünün rolü. Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Erdem, F,. İşbaşı,J.Ö. (2000). Takım çalışmalarında güven ve güvensizlik: performans için koşulsuz güven mi, optimum güven mi? 8.Ulusal Yönetim Ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 25-27 Mayıs 2000, Nevşehir.
• Erdoğan, İ. (2003). Okul yönetimi öğretim liderliği, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Ergin, A. (1995). Öğretim teknolojisi iletişim. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Güneş,A. (2007). Kişiler arası iletişim sürecinde beden dili kavramı ve rolü üzerine kuramsal bir çalıma. E-Journal Of NewWorld Sciences Academy.
• Gürgen, H. (1997). Örgütlerde iletişim kalitesi. İstanbul: Der Yayınları.
• Gürüz, D., Yaylacı, G.Ö. (2004). İletişimci gözüyle insan kaynakları yönetimi, İstanbul: Mediacat Yayınları.
• Karasar, N. (2006). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Karasar, N. (2009). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Nobel Yayınları.
• Kartal, S.E. (2010). Genel liseler ile mesleki ve teknik liselerdeki öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Elazığ: Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Knox, M., J. Funk, R. Elıot, G.E., Bush. (1998). Adolescents’ possible selves and their relationship to global self-esteem. Sex Roles: A Journal Of Research, (39), 1-2.
• Kocabaş, İ., Karaköse, T. (2005). Okul müdürlerinin tutum ve davranışlarının öğretmenlerin motivasyonuna etkisi. Türkiye Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(3), 79-93.
• Kösterlioğlu, M.,Argon,T.(2010). Okul yöneticilerinin iletişim sürecindeki etkililiğine ilişkin öğretmen algıları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 1-17.
• Maçin, E. (2010). Yönetici iletişim becerilerinin çalışan motivasyonu üzerine etkileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Beykent Üniversitesi, SosyalBölümlerEnstitüsü.
• Mead, R. (1990). Cross-cultural management communication, Newyork: Wiley Publishers,
• Neveu,V. (2004). La confiance organisationnelle: Définition et mesure. Actesdu Xvème Congrès De L’agrh, Montréal. 1er 1– 4 septembre.
• Önsal,A.(2012).Okul müdürlerinin iletişim becerileriyle okul kültürü arasındaki ilişki, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi.Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Özbudak, F. (2009). Yönetici-öğretmen iletişimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Beykent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Özer, N., Demirtaş, H., Üstüner, M., Cömert, M. (2006). Ortaöğretim Öğretmenlerinin örgütsel güven algıları. Ege Eğitim Dergisi, 7 (1), 103- 124.
• Polat, S. (2007). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları, örgütsel güven düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki. Yayınlanmamış doktora tezi, Kacaeli: Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Polat, S. (2009). Eğitim örgütleri için sosyal sermaye: Örgütsel Güven, Ankara. Pegema Yayınları.
• Şahin, B. (2007). Hemşirelik öğrencilerinin kendini anlatma ve stresle baş etme ilişkilerinin belirlenmesi.YayımlanmamışYüksekLisanstezi,İstanbul: Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Şen, İ. (2007). İlköğretim okullarında yöneticilerin öğretmenlerle iletişiminde yaşanan sorunlar. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Şimşek, Y. (2003). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki. Yayımlanmış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Tdk. (2012). Büyük Türkçe Sözlük. Türk Dil Kurumu Sözlüğü, http://www.tdk.gov. tr (17 nisan 2017).
• Tekkanat,D.(2009).İlköğretim okulu yöneticilerinin çatışma yönteminde kullandıkları iletişim tarzlarına ilişkin öğretmen algıları. Edirne: Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Tokgöz, E. (2012).Örgütsel güven, örgütsel özdeşleşme ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Tüzün, İ. K. (2006). Örgütsel güven, örgütsel kimlik ve örgütsel özdeşleşme ilişkisi; uygulamalı bir çalışma. Yayınlanmış doktora tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Vecchıo, R. P. (2006). Organizational behavior: Core concepts. Ohio: Thomson, South-Western:
• Yanık, C. (2012). Örgütsel sessizlik ile güven arasındaki ilişki ve eğitim örgütlerinde bir araştırma. Yayınlanmış yüksek lisans tezi, İstanbul Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Yılmaz, E. (2006). Okullardaki örgütsel güven düzeyinin okul yöneticilerinin etik liderlik özellikleri ve bazı değişken açısından incelenmesi. Konya: Yayınlanmamış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Yılmaz, E.(2009). Özel dershane öğretmenlerinin örgütsel güven düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(59).
• Yılmaz, C., Kabadayı, E. T. (2002). Dağıtım kanallarında bayilerin üretici firma lehine işbirliği davranışlarını etkileyen faktörleri inceleyen bir araştırma. Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(5), 99-106.
• Yörük, S., Özmen, F. (2007). Okul yöneticilerinin iletişim sürecindeki etkililiği ölçeğinin geliştirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 174, 88-105.
• Yüksel, T. (2006). İlköğretim okullarında müdür-öğretmen iletişimi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Zıllıoğlu, M. (1998). İletişim Bilgisi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.