___

• Altan, S. ve Bektaş, M. (2021). Çocuklar İçin Sağlıklı Beslenme ve Fiziksel Aktivite Öz Yeterlilik ve Çocuklar İçin Sağlıklı Beslenme ve Fiziksel Aktivite Hatırlatma Ölçeklerinin Türkçe Psikometrik Özellikleri. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(1), 139-145.
• Atılgan, H., Kan, A. ve Doğan, N. (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. 1. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık; p.355-75. Baykul, Y. (2015). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klâsik Test Teorisi ve Uygulaması. 2. Baskı. Ankara: Pegem Akademi; p.269-337.
• Baysal, A. (2013). Yüz soruya yüz yanıtla sağlıklı beslenme. Ankara: Hatiboğlu.
• Baysal, A., Hatiboğlu, Z, ve Demirel, B. (2012). Hacettepe Üniversitesi Beslenme Ve Diyetetik Bölümü: 50 yıllık tarihçe. Beslenme ve Diyet Dergisi, 40(3), 203-210.
• Contento, I., Balch, GI., Bronner, YL., Lytle, LA., Maloney, S., Olson, CM. ve Swadener, S. (1995). Beslenme Eğitiminin Etkinliği Ve Beslenme Eğitimi Politikası, Programları Ve Araştırması Üzerindeki Etkileri: Bir Araştırmanın Gözden Geçirilmesi. Beslenme Eğitimi Dergisi (ABD) 208-215
• Demirci, D. ve Dilek, K. (2016). Proje Temelli Ekolojik Beslenme Eğitiminin Ortaokul Öğrencilerinin Besin Seçimine Etkisi. İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı. Muğla Sıtkı Kocaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(7), 132-136
• Demirezen, E. ve Coşansu, G. (2005). Adölesan Çağı Öğrencilerde Beslenme Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 14(8), 174-178.
• Demirözü, B. (2011). Spor Okullarına Devam Eden 8-12 Yaş Grubu Çocuklara Verilen Beslenme Eğitiminin Çocukların Beslenme Bilgi Ve Alışkanlıklarına Etkisi, Doktora Tezi, Marmara Universitesi, İstanbul.
• Ercan, İ. ve İsmet, K. (2004). Ölçeklerde Güvenirlik Ve Geçerlik. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30 (3), 211-216. Lele, U., & Goswami, S. (2021). The food and agriculture organization of the United Nations. In Food for All (pp. 630-706). Oxford University Press.
• Kasap, H., Kemertaş, İ. ve Nalbant, S. (2018). Eğitimde Ve Spor Eğitiminde Ölçme Ve Değerlendirme. Nobel Yayıncılık. Keskin, M. (2009). Yatılı İlköğretim Bölge Okullarında öğrencilere verilen beslenme eğitiminin besin tüketimlerine etkisinin araştırılması (Doctoral dissertation, Yüksek Lisans Tezi (basılmamıĢ). Gazi Üniversitesi, 93 s., Ankara).
• Keyou, G., Jianbin, J. ve Hong, L. (2007). Food- Based Dietary Guidelines İn China- Practices And Problems. Annals Of Nutrition and Metabolism, 51(2), 26-31.
• Koçoğlu, D. (2018). İlçede Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Beslenme Alışkanlıkları. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(3), 393-405.
• Köksal, E., Karaçil, M. ve Şeyda, N. (2014). Okul Çağı Çocuklarında Şeker Tüketiminin Beden Kütle İndeksine Etkisinin Değerlendirilmesi. Fırat Tıp Dergisi, 151-155.
• Kuder G. F. ve Richardson M. W. (1937). The Theory Of The Estimation Of Test Reliability. Psychometrika. Psychometrıka, 2(3), 151-160. http://dx.doi.org/10.1007/BF02288391
• Kürklü, N. ve Özel, H. (2015). Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Ortaokul Öğrencilerinin Beslenme Durumu Ve Obezite Sıklığının Belirlenmesi. Beslenme ve Diyet Dergisi, 43(2), 100-110.
• Kutluay, M., Türkan, Z., Başoğlu, S. ve Örer, N. (2011). Beslenme ve Diyetetik Açıklamalı Sözlük. Ankara: Hatiboğlu. MEB (T.C. Milli Eğitim Bakanlığı). (2018). Beden Eğitimi Ve Spor Dersi Öğretim Programı ( Ortaokul 5,6,7 ve 8. Sınıflar). Ankara: MEB.
• Özbey, T. ve Çetin, T. (2008). Çocuk Eğitiminde Yapılan Yanlışlar. İstanbul: İnkılap.
• Özgenel, M. ve Özden, F. (2019). Deneysel Ölçüme Dayalı Beslenme Eğitiminin Ortaokul Öğrencilerinin Beslenme Davranışlarına Ve Beslenme Öz-Yeterliklerine Etkisinin Incelenmesi; Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(3), 181-189.
• Sabbağ, Ç. ve Sürücüoğlu, M. (2011). İlköğretim Öğrencilerine Verilen Beslenme Eğitiminin Beslenme Tutum ve Davranışlarına Etkisinin Değerlendirilmesi. Gıda Teknolojileri Elektronik Degisi, 1-13.
• SHI (School Health Index) Elementary School A Self- Assessment And Planning Guide. (2017). CDC
• Soytürk, A. (2010). Beslenme Eğitiminin İlköğretim Öğrencilerinin Okul Kantinlerinde Beslenmeye Yönelik Tutum Ve Davranışları Üzerine Etkisi. Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Anabilim Dalı.Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Suk, A., Murray, K. ve Avakian, D. (2003, November). Environmental Hazards To Children's Health In The Modern World. Elsevier, 544(2-3), 235- 242.
• T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye Halk Sağlığı Kurumu (2013) Okul Öncesi Ve Okul Çağı Çocuklara Yönelik Beslenme Önerileri ve Menü Programları. Ankara.
• T.C. Sağlık Bakanlığı.Türkiye Beslenme Rehberi TÜBER 2015. (2016). Ankara.
• Tan, Ş. ve Erdoğan, A. [Development of knowledge test]. Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. 5. Baskı. Ankara: Pegem Akademi; 2004. p.212-31.
• Tan, Ş. ve Erdoğan, A. [Validity of measurements]. Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. 5. Baskı. Ankara: Pegem Akademi; 2004. p.198210.
• Tekindal, S. (2016). Okullarda Ölçme Ve Değerlendirme Yöntemleri (5. basım). Nobel Yayıncılık.
• Taşçene, K., ve Koçoğlu, D. (2021). İlçede Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Beslenme Alışkanlıkları. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(3), 393-405.
• Tezbaşaran, A. (2008). [Data analysis and item selection from the trial application]. Likert Tipi Ölçek Hazırlama Kılavuzu. 3. Baskı. Mersin: Türk Psikologlar Derneği; p.31-5.
• Tolluoğlu, H. (2009). Başkent Üniversitesi Kolej Ayşe Abla Okullarında İlköğretim Üçüncü Sınıf Öğrencilerine Verilen Beslenme Eğitiminin Etkinliğinin Saptanması. Ankara: Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Turgut, M. (1997).[Test development with item analysis]. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. 10. Baskı. Ankara: Pegem Akademi; p.261-76.
• Turgut, F. ve Baykul, Y. (2015). Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme (7. basım). Pagem Akademi. World/Health/Organization/(11.10.2015).http://www.who.int/maternal_child_adolascent/epidemiology/adolescence/en/, Erişim Tarihi: 08.05.2020
• Yeşilyurt, D. ve Arzu, Ö. (2017). Yaşam Temelli Öğrenme Modeli Ile Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerine Sağlıklı Beslenme Farkındalığının Kazandırılması. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 1-23.