Adalet ve Kalkınma Partisi Dönemi 59. ve 60. Hükümetlerinde Eğitim Politikaları
Bu çalışma; Adalet ve Kalkınma Partisi
iktidarı döneminde 59. ve 60. Hükümetlerin eğitim faaliyetlerini konu
edinmektedir. Bu çalışmada 59. ve 60. Hükümet dönemlerinin incelenmesinin
nedeni; eğitimde önemli değişikliklerin yapılmış olmasıdır. Çalışma ile
amaçlanan bahsi geçen dönemlerde (2003-2009 yılları içerisinde) yapılan
değişikliklerin eğitime olumlu-olumsuz yansımalarını ortaya koymaktır.
Araştırma ile Adalet ve Kalkınma Partisi döneminde 59. ve 60. Hükümetlerin
eğitim alanında izlediği politikaları, eğitim icraatlarını, yaptığı reformları
ve yapılan çalışmaların eğitime etkisi üzerinde durulmuştur. Bu çalışmada doğru
ve güvenilir bilgilere ulaşabilmek amacıyla kullanılan yöntem, konuyla ilgili
verilere ulaşmak ve toplamak, sonrasında verileri çözümleyerek elde edilen
bilgileri sunabilmektir. Bu açıdan araştırmada,
nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılarak
gerekli verilere ulaşılmış, toplanan verilerin içerik çözümlenmeleri sonucunda
elde edilen bilgiler sunulmuştur. Araştırma neticesinde Adalet ve Kalkınma
Partisinin 59. ve 60. Hükümet programlarında belirlenen hedeflerin
gerçekleştirildiği görülmüştür. Bu kapsamda örgün eğitim kurumları olan; okul
öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarında sayısal bazda
okul, öğretmen ve öğrenci sayılarında artışlar görülmüştür. Erkeklere göre
dezavantajlı konumda olan ve okula devam edemeyen kız çocuklarının okula devamı
hususunda önemli aşama kaydedilmiş, bu kapsamda UNICEF ile yürütülen “Haydi
Kızlar Okula” kampanyası ile 2003-2007 yılları arasında toplamda 250 000 kız
çocuğu okula kavuşturulmuştur. Bu dönemde öğretmen atamalarında artışlar
görülmüş, bu artışa rağmen mezun öğretmen adayı fazlalığı nedeniyle “Atanamayan
Öğretmen” kavramı ortaya çıkmıştır. Yine bu dönemde okullarda ders kitaplarının
ücretsiz dağıtımı sağlanmıştır.
Anahtar Kelimeler:
Adalet ve Kalkınma Partisi, Eğitim, Eğitim Politikaları, Milli Eğitim
The Education Policies of Justice and Development Party In The 59th and 60th Term of Governments
This work covers the educational activities during of
Justice and Development Party in the 59th and 60th term
of governments, The reason for examining the 59th and 60th
term of governments in this study is that major changes have been made in
education during this period. The aim of this study is to show the positive and
negative effects of the changes made in this period (between 2003 and 2009).
The research focuses on the policies of Justice and Development Party in the
field of education during the 59th and 60th governments, the reforms carried
out and the educational effects of the studies. The applied method to reach the
accurate and the reliable data in this study is reaching and collecting the
data about the subject first and then presenting it by analyzing the data
collected. In this respect, the needed data was collected via document analysis model, one of the qualitative reseach
methods, and the obtained
information from the content analysis of the collected data was presented. As a
result of the research, it was noted that the goals defined in the programs of
Justice and Development Party for 59th and 60th term of
governments had been reached. In this respect, there were significant increases
in number of schools, teachers and students in pre-school, primary education,
secondary education, high school and higher education institutions. A
significant progress has been made in the school attendance of girls who are
disadvantaged compared to boys and who cannot continue to study. In this
respect, a total of 250,000 girls have been enrolled between 2003 and 2007 with
the "Haydi Kızlar Okula" campaign carried out jointly with UNICEF.
There were also increases in teacher appointments during this period. Despite
this increase in teacher appointments, the concept of "Non-Assigned
Teacher" has appeared due to too many graduated teacher candidates. Also,
distribution of free course books in schools was provided during this period.
___
- Adem, M. (1993). “Ulusal Eğitim Politikamız ve Finansmanı”. EBF Yayını, 36.
- Adem, M. (1997). “Ulusal Eğitim Politikamız Nasıl Olmalıdır?”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 52, ( 1), 51-52.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayını.
- Dağdelen, Z. (2008). Adalet ve Kalkınma Partisi Eğitim Politikalarının Basına Yansımaları. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2004). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2003-2004)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2005). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2004-2005)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2006). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2005-2006)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2007). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2006-2007)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2008). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2007-2008)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2009). “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2008-2009)”. Ankara: MEB.
- Milli Eğitim Bakanlığı, (2008). “Eğitimde Değişim Yılları (2002-2007)”. Ankara: MEB.
- Sami, Z. (2003). “Eğitimin Bir İşlevinin Kalkınma Olduğu Unutuluyor Mu?”. Milli Eğitim Dergisi, 159. (Erişim Tarihi: 17.01.2017).
- Tanrıöğen, A. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayınları.
- Tuna, Y. (2003). “Kalkınma Planlarında Yüksek Öğretim”. Milli Eğitim Dergisi, 160. (Erişim Tarihi: 08.05.2016).
- Usta, A. (2012). “Sorunsaldan Sonuçlara Bilimsel Araştırma Süreci: Bir Araştırma Raporu Örneği”. ODTÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, III, V.
- Yıldırım, A; H., Şimşek. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
- https://www.tbmm.gov.tr/kanunlar/k5662.html (Erişim Tarihi: 10.09.2016).
- https://www.akparti.org.tr/site/dosya/66517 (Erişim Tarihi: 26.11.2016)
- ISSN: 2149-7702
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2015
- Yayıncı: Sabri SİDEKLİ