___

• Altunışık, R., Coşkun, R. Bayraktaroğlu, S., and Yıldırım, E., 2005. Sosyal bilimlerde Araştırma yöntemleri, Sakarya Kitapevi, Sakarya.
• Aydın, F., Kaya, H., 2011. ‘Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının Değerlendirilmesi’ Marmara Coğrafya Dergisi Sayı: 24, July - 2011, p. 229—257
• Büyüköztürk, Ş., 2005. Anket geliştirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 1-19.
• Bodur, G. 2010. Hemşirelik Öğrencilerinin Çevre Duyarlılığına İlişkin Görüşleri. Unpublished Master’s Thesis. İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Çalışkan, M. 2002. Yetişkinlerde çevre duyarlılığını etkileyen etmenler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü unpublished master’s thesis, Ankara.
• Çabuk, B., Karacaoğlu, Ö.C., 2003 Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının İncelenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 2003, 36: 1-2
• Erdem, Ü., E. Nurlu, T. B. Yildirim, A. Korkut ve R.Yilmaz; 1996. Çanakkale İli Peyzaj Değerlerine Yönelik Bir İrdeleme. Yerleşim ve Çevre Sorunları: Çanakkale İli (9-13 Eylül 1996), Çanakkale.
• Glover, J. M. ve Deckert, L. 1998. “What works in environmental education” Parks andRecreation, 33(11), 30-39.
• Gökdağ, D. 1994. “Ortaöğretim programlarında çevre. ‘Kirlenen çağ’ Cogita dergisi. 2 (22-31)
• Gülgün B., Sayman, M., Yazici, K., 2015. Recreational Habit of Izmir Metropolitan Residents and Their Associationwith Natural Parks around the Town. J. Int Environmental Application& Science, 10, 367-374., Doi: www.jieas.com
• Gülgün B.,Güney m., A.,Aktas E.,,Yazici K., 2014. Role of the Landscape Architecture in Interdisciplinary Planning of Sustainable Cities. Journal of Environmental Protection and Ecology, 15(4), 1877-1880.
• Gülgün B.,Yazici K., Dikmen A., Dursun S., 2014. Ecoturism importance of Sumela Monastery in Trabzon Turkey. Journal of Food, Agriculture & Environment, 1140-1145.
• Gülgün Aslan B.,,Yazici K.,Dursun S.,,Türkyilmaz Tahta B., 2016. Earthquake Park Design and Some Examples from the World and Turkey. J. Int. Environmental Application & Science, 11(2), 159-165.
• Hürriyet Bilge, H., Bal, V., 2012 ‘Girişimcilik Eğilimi: Celal Bayar Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma’ Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Year: 2012/2, Issue:16.
• Kahyaoğlu, M., Daban, Ş. and Yangın, S., 2008. İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 42-52.
• Kapyla, D. ve Wahlstrom, J. 2000. “Evaluatingthe Effectiveness of Residential Environ-mental Education Program” The Journal of Environmental Education.31(2), 31-37 Maskan, A., Efe, R., Gönen, S. and Baran, M. 2006. Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarının Nedenleri, Eğitimi ve Çözümüne İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma. Çukurova üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(32):1-12.
• Türksoy, Ö., 1991. “Çocuk ve çevre duyarlılığı Eğitimi ‘Yaşadıkça Eğitim Dergisi.(19) 22-23
• Yılmaz, V. 2004, “Consumer Behavior In Shopping Center Choice”, Socıal Behavior And Personality, 32(8), 783
• Yeşilyurt , S., Gül, Ş., Demir ,Y., ‘Biyoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılığı: Ölçek Geliştirme Çalışması ‘Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Year 13, Issue 25, March 2013, 38 – 54
• Yücel, M., Uslu, C., Altunkasa, F., Güçray, S. and Say., N.P. 2008. Adana’da Halkın Çevre Duyarlılığının Saptanması Ve Bu Duyarlılığı Arttırabilecek Önlemlerin Geliştirilmesi. Adana Kent Sorunları Sempozuyumu, 31, TMMOB Yayınları, 363-382.
• Yılmaz, A., Morgil, İ., Aktuğ, P. and Göbekli, İ. 2002. Ortaöğretim ve Üniversite Öğrencilerinin Çevre, Çevre Kavramları ve Sorunları Konusundaki Bilgileri ve Öneriler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2:156—162.