Çalışmanın amacı, öğretmen ve öğretmenlik mesleği kavralarını metaforları kullanarak incelemktir. Çalışmada anket ve nitel araştırma metotları kullanılmıştır. Kosovalı öğretmen adaylarından iki açık uçlu soruyu cevaplamaları istenmi ve alınan cevaplar içerik analizi yardıyla incelenmiş ve yarumlanmıştır. Metaforlar 11 öğretmen tipi kategorisinde toplanmıştır. ME2 ve OÖ1 öğretmenliği adayları rehber öğretmen tipi için, SÖ3 ve SÖ4 adayları ise otoroter öğretmenle ilgili metaforlar üretmişlerdir. Ayrıca öğretmen adayları öğretmenin; bilgi kaynağı, anne/baba, rehber ve çevresini aydınlatan bir kişi diye yüklemelerde bulunurken, bahçıvan, otoriter kişi, gardiyan meteforlarına hiç yüklemelerde bulunmamışlardır.

The aim of this study is to examine to the "teacher" and "teachig profesion" with using metaphors. The methods of the study are survey and qualitative analysis. The teacher trainees of Kosovo`s completing the two open-ended statement. The content anaysis technique is used to analyze and interpret the datum. All metaphors were classified under 11 different types of teacher categories. Although ME2 and OÖ! teacher trainees prefer "teacher being guider", SÖ3 and SÖ4 teacher trainees prefer teacher being an authoritarian". The metaphor of a teacher being a caring, a parent, a guider, source of knowledgehas modaretely considered by all teacher trainees. The metaphor of a teacher being a gardener, an authoritarian, a prision officier has never been considered by all participants. Teacher trainee`s program might be given importance teachers being educted, as guider, an adviser, and coaches.