Bu araştırma Fen ve Teknoloji dersinde fen okuryazarlığına yönelik etkinliklerin kullanılmasının öğrencilerin “Vücudumuzda Sistemler” ünitesinde başarıları üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2007–2008 öğretim yılı birinci döneminde Ağrı ili, Merkez İlçe’sindeki bir ilköğretim okulunun 7. sınıf şubesinde öğrenim gören öğrenciler üzerinde uygulanmıştır. Araştırmacı tarafından “Vücudumuzda Sistemler” ünitesinin öğretiminde deney grubu öğrencilerine fen okuryazarlığının geliştirilmesi için gerekli olan etkinlikler uygulanırken; kontrol grubu öğrencilerinde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanmaya konulan yeni Fen ve Teknoloji Öğretim Programında tavsiye edilen biçimde işlenmiştir. Her iki gruba uygulanan ön ve son başarı testlerinden elde edilen verilerin analizinde istatistiksel yöntemlerden bağımsız t- testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, fen öğretiminde fen okuryazarlığına yönelik etkinliklerin kullanılmasının öğrencilerin başarısını arttırmada daha etkili olduğu bulunmuştur.