Çalışmanın amacı, M.E.B’e bağlı resmi ve özel okulların anasınıflarına devam eden 5 yaşındaki çocukların yaratıcılık düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmanın örneklemi, özel okulların anasınıfına devam eden 5 yaşındaki çocuklardan 96 (46 kız, 50 erkek), resmi okulların anasınıfına devam eden 5 yaşındaki çocuklardan 69 (34 kız, 35 erkek) olmak üzere toplam 165 çocuktan oluşmaktadır. Çalışmada Torrance Yaratıcı Düşünme Testi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda, illere göre çocukların yaratıcılık düzeylerinde Konya ve Kayseri ilinde bulunan özel okullar lehine anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Okul türleri açısından incelendiğinde, özel okullarda bulunan çocukların yaratıcılık düzeyleri ile devlet okullarında bulunan çocukların yaratıcılık düzeyleri arasında özel okuldaki çocuklar lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Ebeveynlerin eğitim düzeylerinde ise lisans ve üzeri eğitim seviyesine sahip anne-babalar lehine fark elde edilirken, çocukların cinsiyetleri arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir.