___

• AÇEV (2017). Turkiye’ de ilgili babalık ve belirleyicileri özet araştırma raporu. Taymaz Matbaacılık, İstanbul, Türkiye.
• Adler, A. (2005). Çocuk eğitimi. Çev: Kamuran Şipal; 3.Baskı, İstanbul:Cem Yayınevi.
• Aydın, M. (2000). Kurumlar Sosyolojisi, Ankara: Vadi Yayınları.
• Barnett, R. C. ve Baruch, G. K. (1987). Determinants of father’s participation in family work. Journal of Marriage and the Family, 49, 29-40.
• Büyüköztürk, S., Kılıç Çakmak, E., Akgün,O.E., Karadeniz,S. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Can Toprakçı, N. (2006). Kurumda eğitim alan zihinsel engelli öğrencilerin annelerine genişletilmiş aile eğitim programının uygulanmasının öğrencilerin matematik ders amaçlarını edinmelerinde, sürdürme ve genellemelerine etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Çağdaş, A. (2008). Anne-baba-çocuk iletişimi. Ankara: Kök Yayıncılık.
• Cowan, C.P. ve Bronstein, P. (1988) Father’s roles in the family, implications for research, New York:A Wiley-Interscience publication.
• Coltrane, S. (1988). Father-child relationships and status of women. A cross-cultural study. American Journal of Sociology, 93(5), 1060-1095.
• Coltrane, S. (1995). The future of fatherhood: Social, demographic and economic influence on men’s family involvement. (Ed: W. Marsiglio, Fatherhood contemporary theory, research and social policy. Thousand Oaks, California Sage
• Diler Sönmez, N. (2008). Eve dayalı gündüz tuvalet kontrolü aile eğitimi programının anneler ve zihinsel engelli çocuklarında beklenen davranış değişikliklerini gerçekleştirmede etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi. Basılmamış Doktora Tezi.
• Ekşi, A. (1990). Çocuk, genç, ve anababalar. İstanbul: Bilgi yayınevi.
• Erkan, S. ve Durmuşoğlu, M.C. (2006). Anne eğitimi programının annenin çocuk yetiştirme tutumlarına etkisinin incelenmesi. Avrupa Birliği Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu, İstanbul:Ya-Pa Yayın Pazarlama, s. 349-360.
• Evans, C. (1996). Düşük sosyo-ekonomik örneklemli Türk babaların rollerine yönelik tutumları ve katılımları. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Feldman, S.S., Nash, S.C. ve Aschenbrenner, B.C. (1983). Antecedents of fathering. Child Development, 54, 1628- 1363.
• Gökçe, B. (1990) Aile ve Aile Tipleri Üzerine Bir İnceleme:Aile Yazıları I-Temel Kavramlar, Yapı ve Tarihi Süreç, Ankara: T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı Yayınları, Bilim Serisi 5/1, , s. 205-223
• Ho, Y. F. ve Lamb, M. E. (1987). The father's role: Cross-cultural perspective. New Jersey: Lawrence Erlbaum.
• Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Lt.Şti.
• Kaya, Ö. M. (2002). Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan programlara ailelerin ilgi ve katılımları ile okul öncesi eğitim kurumlarının aile eğitimine katkısı konusunda anne-baba görüşleri. Anadolu Üniversitesi Eskişehir: Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Koçak, A. A. (2004). Baba destek programı değerlendirme raporu. http://www.acev.org/kaynaklarimiz/arastirmalarimiz-ve-yayinlarimiz.Erişim tarihi: 23/07/2017.
• Kurt, A. (2006). Dünden bugüne Türk ailesi: Dünden bugüne Türkiye’ nin toplumsal yapısı, Ed., Zincirkıran M, Ankara: Nova Basın Yayın.
• Kuzucu, Y. (2011) Değişen babalık rolü ve çocuk gelişimine etkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (35), 79-91.
• Mc Bride, B.A. ve Mc Bride, R.J. (1990). Rethinking the role of fathers: Meeting their needs through support programs. Illinois Teacher. 33; 89-93.
• Morrison, G. S. (2006). Fundamentals of early childhood education. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
• Onur, B. (2001). Çocuk ve ergen gelişimi. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
• Öz, İ. (2005). Çocuk ve iletişim, Ankara: KÖK Yayıncılık.
• Özel, E. ve Zelyurt, H. (2016). Anne baba eğitiminin aile çocuk ilişkilerine etkisi. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, (36).
• Pehrson, K. L. ve Robinson, C. C. (1990). Parent education: Does it make a diference? Child Study Journal, 20(4), ss. 221-236.
• Riley, R. W., Peterson, T. K., Moreno, M. G., ve Goode, W. W. (2000). Strengthening participation of fathers in children’s learning and development. Fathers mather ınvolving fathers in children’s learning. A kit for educators and other professionals. ED, 442, 580. Involving fathers in children’s learning, A kit for educators and other professionals, USA.
• Sayın, Ö. (1990). Aile Sosyolojisi - Ailenin Toplumdaki Yeri, İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları No: 57.
• Segrin C. ve Flora, J. (2005). Family communication, London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
• Tezel Şahin F. (1998). Destekleyici eğitim programlarının 5-6 yaş grubunda çocuğu olan babalar üzerindeki etkilerinin incelenmesi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara: Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Basılmamış Doktora Tezi.
• Uzun H. (2016). Baba eğitim programının baba-çocuk ilişkisine ve anaokuluna devam eden çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi, Ankara Üniversitesi, Ankara: Fen Bilimleri Enstitüsü, Basılmamış Doktora Tezi.
• Varol N. (2005). Aile eğitimi, (4. Basım). Ankara: Kök Yayıncılık.
• Yenilmez, Ç. (2012). Aile ilişkileri, Aile yapısı ve ilişkileri (s. 20-41). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin yayınevi