ARCH modelleri ve Türkiye’ye ait otomobil üretimi verilerinin farklı varyanslığının incelenmesi

Klasik doğrusal regresyon analizinde kestirim hatalarının varyansının sabit olduğu varsayılmaktadır. Ancak çoğu durumda ekonomik zaman serisinin oynaklık dönemlerine sahip olduğu görülmektedir. Zaman serilerinde farklı varyanslılık sözkonusu olduğunda çözümleme imkanı veren ARCH modelleri günümüzde oldukça yaygın olarak kullanılmaya başlanmıştır. Çalışmamızda ilk olarak ARCH modellerinin teorik yapısı incelendi. Daha sonra Türkiye’nin otomotiv ve yan sanayisinden kısaca bahsedilerek, otomobil üretimi verileri ile ARCH modellerinin bir uygulaması yapıldı.

PDF

___

Ball, J. M., Steinbrink, J. E., & Stoltman, J. P. (1971). The social sciences and geographic education: A reader. Toronto: John Wiley & Sons, Inc.
Bailey, P.; Fox, P. ( 1996). Geography Teachers’ Handbook. Hong Kong: Geographical Association.
Doğanay, H. (1993). Coğrafya’da Metodoloji. İstanbul: Meb.
Doğanay, H. (1997). Coğrafya’ya giriş 1. İstanbul: Öz Eğitim basım Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
MEB Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Genel Müdürlüğü. (2006). Ülkelerin Öğretmen Yetiştirme Sistemleri. Ankara: Meb.
Özey, R. (1998). Coğrafya Eğitimi ve Öğretimi.İstanbul: Öz Eğitim.
Özdemir, S., & Yalın, H. İ. (1999). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Özden, Y. (2002). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Sağlam, M. (1999). Avrupa Ülkelerinin Eğitim Sistemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
Sönmez, V. (2004). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
www.yok.gov.tr/eğitim/ öğretmen/eğitim_fak_bulunan_üni.htm.
www.yok.gov.tr/ üniversiteler/üni_web.htm.