___

• Kaynakça Ağır, F. (2007). Özel okullarda ve devlet okullarında çalışan ilköğretim öğretmenlerinin uzaktan eğitime karşı tutumlarının belirlenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir.
• Aksoy, Y. (2015). Özengen Keman Eğitiminde Video Destekli Öğretimin Keman Performansına Etkisi. Yüksek Lisans Tezi.
• Artaç, A. (2018). Konservatuvar düzeyinde enstrüman eğitiminde uzaktan eğitim metodu. İçinde 1st International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, (s. 302-304). Antalya:Set Technology
• Avcı, A. (2020). Dijital okuryazarlıkta müzik eğitimi. Akra Kültür Sanat Ve Edebiyat Dergisi, 8(20), 111-131. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/pub/akrajournal/issue/51735/650884
• Balaban, M. (2012). Dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitim ve bir proje önerisi. İstanbul: Işık Üniversitesi.
• Bond, A. (2002). Learning music online: An accessible learning program for isolated student. Adelaide: Australian National Training Authority. Retrieved from https://www.nintione.com.au/resources/rao/learning-music-online-an-accessible-learning-programme-for-isolated-students/
• Brändström, S., & Wiklund, C. (2010). Distance music education in northern europe. In European Association for Music in Schools Conference. Retrieved from http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1006381/FULLTEXT02
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2019). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Canbay, A., & Nacakcı, Z. (2011). Mektupla keman öğretim uygulamasına yönelik içerik analizi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (21), 134-152. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/181330
• Dikmen, S., & Bahçeci, F. (2020). Covid-19 pandemisi sürecinde yükseköğretim kurumlarının uzaktan eğitime yönelik stratejileri: Fırat üniversitesi örneği. Turkish Journal of Educational Studies, 7(2), 17. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1108982
• Dinçer, S. (2006). Bilgisayar destekli eğitim ve uzaktan eğitime genel bir bakış. İçinde VIII. Akademik Bilişim (s. 65-68). Denizli.
• Erturgut, R. (2008). İnternet temelli uzaktan eğitimin örgütsel, sosyal,pedagojik ve teknolojik bileşenleri. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 1(2), 79-85. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/pub/gazibtd/issue/6613/87877
• Güzel, B. B., Çelen, Y., & Çakır, H. (2020). Youtube üzerinden video destekli keman öğretimine ilişkin öğrenci görüşleri. Bilim, eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi, 4(1), 31-43. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/847822
• Hebert, D. G. (2007). Five challenges and solutions in online music teacher education. Research and Issues in Music Education, 5(1), 1-10. Retrieved from https://commons.lib.jmu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1045&context=rime
• Horspool, A., & Yang, S. S. (2010). A comparison of university student perceptions and success. Merlot Journal of Online Learning and Teaching, 15-29. Retrieved from https://jolt.merlot.org/vol6no1/horspool_0310.pdf
• İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
• Kara, Y. (2020). Pandemi sürecindeki öğrenci deneyimleri:bakırköy ilçesi örneği. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(7), 165-176. Erişim adresi http://www.dergipark.org.tr/en/pub/asead/issue/56000/757429
• Kaya, A. B., Gülözer, A., Baysan, E., Ataş, İ., & Arpa, M. (tarih yok). Uzaktan eğitimin yararları ve sınırlılıkları. Erişim adresi http://www.uzaktan-egitim.net/?pnum=26&pt=1.6.Uzaktan+E%C4%9Fitimin+Yararlar%C4%B1+ve+S%C4%B1n%C4%B1rl%C4%B1l%C4%B1klar adresinden alındı.
• Kesendere, Y., Sakin, A. Ş., & Acar, A. K. (2020). Educators’ views on online/distance violin education at Covid-19 outbreak term. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 1(1)(1-19). Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/pub/jiae/issue/56029/745444
• Köse, M., & Demir, E. (2014). Öğretmenlerin rol modelliği hakkında öğrenci görüşleri. Uluslarası Sosyal ve Ekonomik Bilimler Dergisi, 8-18. Erişim adresi http://ijses.org/index.php/ijses/article/view/125
• Ocak, G. (2019). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (1. basım). Ankara: Pegem Akademi
• Okan, S. (2015). Keman öğretiminde teknolojik unsurlardan yararlanmanın gerekliliği. İçinde 1. Uluslararası Müzik ve Dans Kongresi.
• Özbay, Ö. (2015). Dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitimin güncel durumu. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (5), 376-394. Erişim adresi https://atif.sobiad.com/index.jsp?modul=makale-detay&Alan=sosyal&Id=AWqh9IQyfKVWzH81lh9b
• Özen, N. (2004). Çalgı eğitiminde yararlanılan müzik eğitimi yöntemleri. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 57-63. Erişim adresi http://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000078788/5000073007.pdf
• Özer, B. (1990). Uzaktan eğitim sisteminin evrensel yapısı. Kurgu Dergisi, 569-594. Erişim adresi https://atif.sobiad.com/index.jsp?modul=makale-goruntule&id=AWYfbkYyHDbCZb_mQzQ_
• Öztürk, M. (2014). Web tabanlı uzaktan eğitimde teknolojiye ilişkin yeni eğilimler. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 272-288. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/16762
• Sağer, T., Eden, A., & Şallıel, O. (2014). Müzik eğitiminde uzaktan eğitim ve orkestrası uygulamaları. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 4(9), 69-79. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/92515
• Şahin, A. G. (2018). Video destekli keman öğretiminin(7-15) yaş arası bireylerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor davranışlara etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adıyaman.
• Şendurur, Y., & Barış, D. A. (2002). Müzik eğitimi ve çocuklarda bilişsel başarı. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 165-174. Doi: https://doi.org/10.17693/yunus.21364
• Sever, G. (2014). Bireysel çalgı keman derslerinde çevrilmiş öğrenme modelinin uygulanması. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 2(2), 27-42. Erişim adresi https://enadonline.com/public/assets/catalogs/0557577001546262040.pdf
• Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2019). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri (7. basım). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Üstün, A. B., Karaoğlan-Yılmaz, F. G., & Yılmaz, R. (2020). Öğretmenler e-öğrenmeye hazır mı? öğretmenlerin e-öğrenmeye yönelik hazır bulunuşluklarının incelenmesi üzerine bir araştırma. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 54-69. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/pub/akef/issue/55203/759099
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. basım). Ankara: Seçkin.
• Yıldız, Y. (2013). Model önerisi:Geleceğin müzik eğitimi kurumları için teknoloji destekli çalgı sınıfı. İçinde International Symposium on Changes and New Trends in Education (s. 137-144). Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi.
• Yılmaz, N. A. (2020). Yükseköğretim kurumlarında covid-19 pandemisi sürecinde uygulanan uzaktan eğitim durumu hakkında öğrencilerin tutumalarının araştırılması:Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(1), 18-19. Erişim adresi https://dergipark.org.tr/en/pub/neufhsj/issue/55814/751395