Çalışmada; İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında yürütülen lisansüstü araştırmalarda uygulanan anket çalışmalarına yönelik öğretmen görüşleri nitel araştırma yöntemleriyle irdelenmiştir. Bu amaçla; Izmir iline bağlı üç ilçe-den seçilen 11 okulda, dört araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak, ve¬riler toplanmış ve analiz edilmiştir. Sonuç olarak; öğretmenler kendilerine uygulanan anketlerin bilimsel amaçlı olduğunu düşünmektedirler. Ancak, bazen anlaşılamayan veya seçenek yetersizliğinden kaynaklanan bir takım nedenlerden dolayı anketlere kendi görüşlerini tam olarak yansıtamadıklarını da belirtmişlerdir. Bu nedenle, öğretmenlerin bir kısmı (%60'ı) ankete cevap vermektense yüz yüze görüşmeyi tercih ettiklerini, böylece anlaşılamayan soruların açıklanmasına olanak sağlandığını ifade etmişlerdir.

In this study, teachers' views about questionnaires that are carried out in masters and doctoral researches in primary and secondary schools are investigated by qualitative methods. For this aim, data is gathered by using semi-structured interview form prepared by researchers in 11 schools which are chosen from 3 districts of Izmir. As a result, teachers think that questionnaires are made for scientific purposes, on the other hand because of incomprehensible questions and insufficient alternatives teachers can not express themselves exactly. For this reason %60 percent of teachers stated that they prefer face to face interviews instead of answering questionnaires, so it make possible, to bave the questions explained.