Türkçede {-gA/Iç} ve {-(I/A)ç} Biçimbirimleri: Türetkenlik Çerçevesinde Eşsüremli Bir Çalışma

Türetim süreçleri hem birbirlerine, hem de dillere göre türetim alanı ve sıklığı açısından farklılık göstermekte bu farklılık sözcük türetme sürecinin ne kadar işlek olduğunu ortaya koymaktadır; ancak, türetkenlik derecesi türetken olma ve olmama arasındaki açık biçimde tanımlanmış bir sınıra değil, bir derecelendirmeye dayandırılmaktadır (Uzun, 2006, s. 90). Çalışmamızın çıkış noktası BİLGİÇ, ÇALGIÇ ve YARGIÇ sözcükbirimlerinde açık bir taban ayrımı yapılamamasıdır. Bu sorunun çözümlenebilmesi için {-gA/Iç} ve {(I/A)ç} biçimbirimlerinin birbirlerine göre türetkenlik derecelerinin ve türetkenlik alanlarını saptanması gerekliliği doğmuştur. Çalışmamızda söz konusu biçimbirimlerin türetim alanlarının ne olduğu, birbirlerine göre türetkenlik dereceleri, iç içe incelenip incelenmemeleri gerektiği ve çalışmamızın çıkış noktasını oluşturan sözcükbirimlerin taban ayrımının nasıl yapılacağı Dil Derneği'nin (2012) Türkçe Sözlük'ü olarak belirlenen veri tabanı çerçevesinde incelenmiş ve elde edilen veriler tartışılmıştır. Çalışmamızda, saptanan yeni bulguların yanı sıra, alanyazındaki bulguların geçerliliğinin sınanması ve alanayazına katkıda bulunulması amaçlanmıştır.

The {-gA/Iç} and {-(I/A)ç} Morphemes in Turkish: A Synchronic Approach to Derivation

Derivation processes show a high degree of variation from one language to another and in terms of the range of derivation and frequency of use. This variation indicates that derivation is a productive process, which seems to form a continuum rather than a dichotomy between productivity and unproductivity (Uzun, 2006, p. 90). This study started as a result of our observation that a certain base cannot be clearly identified in the following lexemes: BİLGİÇ, ÇALGIÇ and YARGIÇ. In order to eliminate this uncertainty, it is necessary to determine the range and the frequency of the derivations obtained by the {-gA/Iç} and {-(I/A)ç} morphemes. To this end, we examined the range of the derivations based on these morphemes and investigated their degree of productivity with respect to one another. We also aimed to answer the question whether one of the morphemes can be treated as the other's allomorph and discussed the ways in which the base of the problematic lexemes in question can be determined. Our data were the list of lexemes derived by {-gA/Iç} and {-(I/A)ç} listed in the Turkish Dictionary by Dil Derneği (2002). We discussed the data, compared the findings in the literature with the new data we presented, and thus aimed to contribute to the existing literature.

___

Adalı, O. (2004). Türkiye Türkçesinde Biçimbirimler. İstanbul: Papatya.

Aronoff, M. (1976). Word Formation in Generative Grammar. Massachussetts: The MIT Press.

Bauer, L. (2003). Morphological Productivty. Cambridge: Cambridge University Press.

Çiftçi, M., Yıldırım, T. (2012). Divanü Lugati-t-Türk'te Yer Alan Alet-Eşya Adları. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. (7)2, 1229-1249.

Eyuboğlu, İ. Z. (2004). Türk Dilinin Etimoloji Sözlüğü. İstanbul: Sosyal.

Göksel, A., Kerslake, C. (2005). Turkish: A Comprehensive Grammar. Londra ve New York: Routledge.

Haig, G. (2002). Constraints on Morpheme Repetition in Turkish. Current Researches in Turkish Linguistics. Gazimagusa: Eastern Mediterranean University Press, 3-12.

Haspelmath, M. (2002). Understanding Morphology. (2. Basım). Londra: Hodder Education.

Haspelmath, M., Sims, A. (2010). Understanding Morphology. (2. Basım). Londra: Hodder Education.

Kornfilt, J. (1997). Turkish (Descriptive Grammar). Londra ve New York: Routledge.

Nişanyan, S. (2009). Sözlerin Soyağacı: Çağdaş Türkçenin Etimolojik Sözlüğü. İstanbul: Everest.

Uzun, N. E. (2004). Dünya Dillerinden Örnekleriyle Dilbilgisinin Temel Kavramları: Türkçe Üzerine Tartışmalar. İstanbul: Papatya.

Uzun, N. E. (2006). Biçimbilim: Temel Kavramlar. İstanbul: Papatya.

Yıldız, H. (2011). Türk Dilinde {-Gaç} Ekinin Kaynakları - I. Dil Araştırmaları (8), 115-140.