Sebahat ALAN, M. Ertan GÖKMEN, Dilek PEÇENEK, Hasan Fehmi ÖZDEMİR

TÜRKÇE ÖĞRENEN YABANCILARIN KULLANDIKLARI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ

Bu çalışmanın amacı, Ankara Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma Merkezi TÖMER'de Türkçe öğrenen yabancı uyruklu öğrenicilerin dil öğrenme stratejilerini kullanma/tercih etme düzeylerinin belirlenmesi ve bu düzeylerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Veri toplamak için Oxford tarafından geliştirilen, Cesur ve Fer tarafından Türkçeye uyarlanan Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri kullanılmıştır. İlişkisel tarama desenindeki bu çalışma sonucunda, Türkçe öğrenen yabancı öğrenicilerin dil öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerinin yüksek olduğu, en fazla kullanılan stratejilerin sosyal stratejiler, en az kullanılan stratejilerin ise duyuşsal stratejiler olduğu belirlenmiştir. Yabancı kursiyerlerin dil öğrenme stratejilerini kullanmalarında cinsiyet ve eğitim düzeyleri açısından fark olmadığı, ancak dil düzeyi ve uyruk açısından anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.

LANGUAGE LEARNING STRATEGIES USED BY LEARNERS OF TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE

The aim of this study is to determine the level of language learning strategies used by learners who are learning Turkish as a foreign language at Ankara University Turkish and Foreign Languages Research and Application Center (known as TÖMER), to identify which strategies they prefer most and to examine these levels in terms of various variables. It is aimed at to see whether there is any signicant difference between usages of learning strategies by age, nationality, language and educational level of students. To collect the data, Language Learning Strategies Inventory (SILL), which was developed by Oxford and whose validity and reliability were proven and adapted into Turkish by Cesur and Fer, was used. As a result of this study in which correlational research pattern was used, it was determined that the level of language learning strategies used by the learners of Turkish as a foreign language is high, the most used strategies are social strategies and the least used strategies are affective strategies. It was found that there was no statistically signicant difference in the usages of language learning strategies by foreign learners in terms of gender and educational level, but there was a signicant difference with regards to language level and nationality.

PDF

___

Akın, Hüsniye ve Mustafa Çetin. “Cinsiyet Faktörünün Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenim Stratejilerine Etkisi (Bosna Hersek Örneği).” Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi 5. 2 (2016): 1021-1032.
Altan, Z. Mustafa. “Language Learning Strategies and Foreign Language Achievement,” Eğitim ve Bilim 28.129 (2003): 25-31.
Atlan, Janet. “Stratégie d'Apprentissage d'une Langue Etrangère et Traitement Pédagogique: Aperçu d'une Méthodologie de Recherche.” ASP la Revue du GERAS 7. 10 (1995): 453-471.
Barut, Aysun. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Üniversite Öğrencilerinin Kullandıkları Dil Öğrenme Stratejileri Üzerine bir Değerlendirme. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015.
Bedell, David A. ve Rebecca L. Oxford. “Cross-Cultural Comparisons of language Learning Strategies in the People's Republic of China and Other Countries.” Ed. Rebecca L. Oxford, Language Learning Strategies Around the World: CrossCultural Perspectives. Mānoa, Honolulu: University of Hawai, 1996. 61-74.
Boylu, Emrah. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Dil Öğrenme Stratejilerini Kullanma Düzeyleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015.
Boylu, Emrah ve Murat Özbay. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Dil Öğrenme Stratejilerini Kullanma Düzeyleri.” Route Educational and Social Science Journal 2. 3 (2015): 67-86.
Bölükbaş, Fatma. “The Effect of Language Learning Strategies on Learning Vocabulary in Teaching Turkish as a Foreign Language.” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28. 3 (2013): 55-68.
Büyüköztürk, Şener. Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi, 2013.
Büyüköztürk, Şener ve diğerleri. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi, 2014.
Cesur, M. Onur ve Seval Fer. “Dil Öğrenme Stratejileri Envanterinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Nedir?” Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi 4. 2 (2007): 49-74.
Chamot, Anna Uhl. “The Learning Strategies of ESL Students.” Ed. Anita Wenden ve Joan Rubin, Learner Strategies in Language Learning Hemel Hempstead: Prentice-Hall, 1987. 71-85.
Chamot, Anna Uhl. “Issues in Language Learning Strategy Research and Teaching.” Electronic Journal of Foreign Language Teaching 1 (2004): 14-26.
Cohen, D. Andrew. “Coming to Terms with Language Learner Strategies. Surveying the Experts.” Language Learner Strategies Ed. Andrew D. Cohen ve Ernesto Macaro, Oxford - New York: Oxford University Press, 2011. 29-45.
Cyr, Paul ve Claude Germain. Les Stratégies d’Apprentissage. "Didactique des Langues Etrangères. Paris: CLE International. 1998.
Demirel, Melek. “Üniversite Öğrencilerinin Kullandıkları Dil Öğrenme Stratejileri.” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H.U. Journal of Education) 43 (2012): 141-153.
Dreyer, Carisma ve Rebecca L. Oxford. "Learning Strategies and Other Predictors of ESL Proficiency among Afrikaans Speakers in South Africa." Language Learning Strategies around the World: Cross-cultural Perspectives (1996): 61-74.
Fraenkel, Jack R., Norman E. Walle ve Helen H. Hyun. How to Design and Evaluate Research in Education. Vol. 7. New York: McGraw-Hill, 1993.
Green, B. Samuel ve Neil J. Salkind. Using SPSS for Windows and Macintosh (Analyzing and Understanding Data). New Jersey: Prentice-Hall, 2001.
Kılıç, Abdurrahman ve Serkan Padem. "Üniversite Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Dil Öğrenme Stratejileri Kullanımlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi." Elementary Education Online 13. 2 (2014).
Macaro, Ernesto. Learning Strategies in Foreign and Second Language Classrooms: The Role of Learner Strategies. London and New York: Continuum, 2001.
O’Malley, J. Michael ve Anna Uhl Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Onursal Ayırır, İrem, Sibel Arıoğul ve Dalım Çiğdem Ünal. “Cinsiyetin ve Öğrenim Alanlarının Hazırlık Öğrencilerinin Yabancı Dil Öğrenme Stratejisi Kullanımına Etkisi.” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42. (2012): 60-71.
Oxford, L. Rebecca. Language Learning Strategies. What Every Teacher Should. New York: Newbury House Publishers. 1990.
Oxford, L. Rebecca ve Judith A. Burry-Stock. “Assessing the Use of Language Learning Strategies World wide with the ESL/EFL Version of the Strategy Inventory for Language Learning (SILL).” System 23. 1 (1995): 1-23.
Oxford, L. Rebecca ve Andrew D. Cohen. “Language Learning Strategies. Crucial Issues of Concept and Classification.” Applied Language Learning 3 (1992): 1- 35.
Oxford, L. Rebecca ve M. E. Ehrman. “Adults' Language Learning Strategies in an Intensive Foreign Language Program in the United States.” System 23. 3 (1995): 359-386.
Özbay, Murat ve Emrah Boylu. “Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler için Dil Öğrenme Stratejileri Envanterinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.” Uluslararası Eğitimi Bilimleri Dergisi 2. 4 (2015): 82-96.
Özdamar, Kazım. Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi. Eskişehir: Nisan Kitabevi, 2013.
Özer, Bekir. “İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarının Eğitim Programlarında Öğrenme Stratejileri.” Eğitim Bilimleri ve Uygulama 1.1 (2002): 17-32.
Rubin, Joan. “What the “Good Language Learner” Can Teach Us.” TESOL Quartery 9 (1975): 41-51.
Rubin, Joan ve diğerleri. Intervening in the Use of Strategies in Language Learner Strategies. Ed. Andrew D. Cohen ve Ernesto Macaro. Oxford-New York: Oxford University Press, 2011. 141-160.
Stern, H. Hans. “What Can We Learn from the Good Language Learner?” Canadian Modern Language Review 31 (1975): 304-318.
Varışoğlu, M. Celal. “Türkçe Öğrenen Litvanyalı Öğrencilerin Kullandıkları Dil Öğrenme Stratejileri.” Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 59 (2017): 533-546.
Weinstein, Claire. E. ve Richard E. Mayer. “The Teaching of Learning Strategies.” Handbook of Research on Teaching Ed. M. C. Wittrock, New York: Macmillan, 1986. 315–327.