Ufuk ŞİMŞEK, Kemal DOYMUŞ, Ümit ŞİMŞEK, Yavuz ÖZDEMİR

LİSE DÜZEYİNDE EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN DEMOKRATİK TUTUMLARINA İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Bu çalışmada işbirlikçi ve geleneksel öğretim yöntemleri olmak üzere değişik iki öğretim yöntemi kullanılarak şehirde ve kırsal yerleşmelerde öğrenim gören öğrencilerin demokratik tutumlarında meydana gelebilecek değişiklikler araştırılmıştır. Araştırma Erzurum ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ikisi merkez lise ve diğer ikisi de kırsal kesimdeki lise olmak üzere toplam dört lise seçilmiştir. Merkez ve kırsal alandaki liselerin birer tanesi işbirlikçi öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubu, diğerleri ise geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Çalışmaya başlamadan önce işbirlikçi öğrenme yönteminin uygulanmış olduğu deney grupları ile geleneksel yöntemin uygulanmış olduğu kontrol grupları arasında demokratik tutum açısından ön test sonuçlarına göre anlamlı bir fark görülmemiştir. Çalışma bittikten sonra aynı test tüm gruplara son test olarak uygulanmıştır. Uygulama sonunda yöntemler arasında demokratik tutum geliştirme açısından istatistiki olarak anlamlı bir farkın olmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

İşbirlikçi Öğrenme Metodu, demokratik tutum, Geleneksel Öğrenme Metodu

PDF

___

Aytunga Oğuz, “Demokratik Değerlerin Kazandırılmasında Etkin Öğretim Yöntemleri”, Uluslar Arası Demokrasi Eğitimi Sempozyumu, 20-21 Mayıs , Çanakkale.ss.109-117. 2004
Başaran,İbrahim Ethem, “Demokrat Öğrenci Nasıl Yetiştirilir”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, ss.111-116., 1986
Bursalıoğlu, Ziya, , Eğitimde Yöntemi Anlama Sistemi Çözümlemek , 1.Baskı, Pegem Yayıncılık, Ankara, 2000
Büyükdüvenci, Sabri, “Demokrasi, Eğitim ve Türkiye”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi23/2,ss.583-597, 1991
Büyükkaragöz, Savaş, Kesici, Şahin, Demokrasi ve İnsan Hakları Eğitimi, Ankara, 1998
Doymuş Kemal, Bayrakçeken, Samih, Şimşek, Ümit, “Grupla Ödev Hazırlamanın Başarıya Etkisi”, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi,ss, 2003.
Gömleksiz, Müfit,, Kubaşık Öğrenme Yöntemi İle Geleneksel Yöntemin Demokratik Tutumlar Ve Erişiye Etkisi , ( Basılmamış Doktora Tezi ), Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü , Adana, 1993.
Johnson and Holubec, Cooperation In The Classroom, Interaction Book Company, 7208 Cornelia Drive Edina, Minnesota 55435, 1998
Öncül, Remzi, Eğitim ve Eğitim Bilimler Sözlüğü, M.E.B.Yay., İstanbul, 2000.
Pedelty, Mark, “Collaborative Education And Democracy”, Journal of Curriculum Theorizing, V:18,No 4,Winter, 2002.
Sönmez, Veysel, , Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı ,9.Baskı, Anı Yayıncılık, Ankara, 2001.
Şimşek, Ufuk, Doymuş,Kemal. Şimşek,Ümit. Özdemir, Yavuz,“Öğrencilerin Demokratik Tutumlarına Grupla Öğrenme Yönteminin Etkisinin İncelenmesi”, K.K.Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 9,ss.387-397, 2004
Yeşil, Rüştü, İlköğretim Düzeyinde Okul ve Ailenin Demokratik Davranış Kazandırmadaki Etkisi, (Basılmamış Doktora Tezi) Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum, 2001.