FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYO DEĞERLENDİRME YÖNTEMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ - SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS’ VIEWS TOWARD PORTFOLIO ASSESTMENT

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYO DEĞERLENDİRME YÖNTEMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİBu araştırmada; Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin portfolyo değerlendirmesine yönelik görüşlerininbelirlenmesi amaçlanmıştır. Veriler, nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması tekniği kullanılarakyarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Katılımcılar, Manisa ilinde çalışan 12 Fen ve Teknolojiöğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analiz tekniği kullanılmış ve elde edilenveriler sayısallaştırılarak yorumlanmıştır. Bu araştırmada, portfolyo değerlendirme yönteminin okullardakifazla öğrenci popülâsyonu, öğretmenlerin iş yükü ve bazı öğrencilerin derse yönelik ilgisizliği yüzünden Fenve Teknoloji dersinde uygulanabilirliğine yönelik bazı problemler tespit edilmiştir.SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS’ VIEWS TOWARDPORTFOLIO ASSESTMENTDetermining the views of the Science and Technology teachers toward the portfolio was aimed inthis study. Data was gathered with semi-structured interview form using action research technique by thequalitative research methods. Participants were 12 Science and Technology teachers in Manisa. Data wereanalyzed with content analysis technique and were commented with converting numerical value from verbalstatement. The results of the study show that portfolio assessment has some problems toward its applicabilitythrough it takes too much time to evaluate the students due to the population of the students , workload of theteachers and indifference of the students to the courses.

Fen Teknoloji Öğretmenlerinin Portfolyo Değerlendirme Yöntemine İlişkin Görüşleri

-
Keywords:

-,

___

  • Köseoğlu, F. (Komisyon Başkanı), Yılmaz, H., Güneş, B., Bahar, M., Eryılmaz, A. ve Taşar, M.F., İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi (4.ve 5. Sınıflar) Öğretim Programı, Milli Eğitim Bakanlığı TTKB, Ankara, 2005.
  • Huff, S., Teachers’ Perceptions of The Teacher Portfolio Process, Doktora Tezi, State University of New York, 2006.
  • Seferoğlu, S. S., Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, (2. Baskı), Pegema Yayıncılık, Ankara, 2006.
  • Tan, Ş., Kayabaşı, Y. ve Erdoğan. A., Öğretimi Planlama ve Değerlendirme (4. Baskı), Anı Yayıncılık, Ankara, 2003.
  • Tekin, H., Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (19. Baskı), Yargı Yayınevi, Ankara, 2008.
  • Erdoğan, T. ve Gök, B., Sınıf Öğretmeni Adayları Algılamaktadırlar, II. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, İzmir, 2008.
  • Doğan, D., İlköğretimde Öğretmen Öğrenci ve Velilerin Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri Üzerine Bir Araştırma, Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Kaptan, F. ve Korkmaz, H., Fen Öğretiminde Tümel (Portfolio) Değerlendirme, Nasıl Dosya Oluşturma (Portfolyo) Yüksek Lisans Tezi, Ankara Application Primary/Intermediate and Self-Contained/Multi- Age Team Classroom Environments:Implications for Instruction, Learning, and Assessment. Eric Dökümanı ServisNumarası:ED432598, 1999. A of Student Portfolios in
  • Paulson, F. L., Paulson, P. R. ve Mayer, C. A., What Makes a Portfolio, Educational Leadership. 48 (5), 60-63, 1991.
  • Filbeck, D.A., An Analysis of The Effects of Globalization on The Restructuring of Higher Education in Thailand, Doktora Tezi, The University of Texas, 2005.
  • Niguidula, D., The Digital Portfolio. A Richer Picture of Student Performance, Eric Dökümanı Servis Numarası: ED400261, 1993.
  • Bujan, J., Increasing Students’ Responsibility for Their Own Learning. Eric Dökümanı Servis Numarası: ED400072, 1996.
  • Slater, T. F., Ryan, J. M. & Samson S. L., The Impact and Dynamics of Portfolio Assessment and Traditional Assessment in a College Physics Course, Journal of Research in Science Teaching, (3), 255-271, 1997. Geliş Tarihi: 18/02/2010
  • Gökçe, O., İçerik Analizi Kuramsal ve Pratik Bilgiler, Siyasal Kitabevi, Ankara, 2006.
  • Bushman, L. ve Schnitker, B., Teacher Attitudes Implementation and Practicability. ED:388661,
  • Kabaş, O., Portfolyo Değerlendirme Yönteminin Uygulanma Düzeyi (Sakarya Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya, 2007.
  • Laurence, L. S. L. , Low Motivation on Schools Teachers’ Construction of Teaching Portfolios. Curriculum and Teaching. 18(2), 71-87, Assessment, İlköğretim Birinci Kademede Kabul Tarihi: 23/06/2010
Celal Bayar Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi-Cover
  • ISSN: 1305-130X
  • Başlangıç: 2005
  • Yayıncı: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
Sayıdaki Diğer Makaleler

YUNT DAĞI’NIN (MANİSA) FRİGANA VEJETASYONU ÜZERİNDE FİTOSOSYOLOJİK BİR ARAŞTIRMA -A PHYTOSOCIOLOGICAL INVESTIGATION ON THE PHRYGANA VEGETATION OF YUNT DAĞI (MANİSA)

Levent ŞIK, Yusuf GEMİCİ

IR UZAYINDA BİR EĞRİNİN FRENET VEKTÖRLERİ İLE OLUŞTURULAN REGLE YÜZEYLER

Keziban ORBAY, İsmail AYDEMİR

ÇELK RIHTIM KAZIKLARININ DALGA YÜKLER ALTINDA DİNAMİK DAVRANISININ MODELLENMESİ - MODELLING OF DYNAMIC BEHAVIOUR OF STEEL QUAY PILES UNDER WAVE LOADS

Engin GÜCÜYEN, B. Yurdanur DAĞLI, Ümit GÖKKUŞ

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYO DEĞERLENDİRME YÖNTEMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ - SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS’ VIEWS TOWARD PORTFOLIO ASSESTMENT

Adil DEMİR, Suat TÜRKOĞUZ, Merve POLAT

SOME NEUROLOGICAL SYMPTOMS EXPERIENCED BY USERS OF MOBILE PHONES: A SURVEY STUDY - CEP TELEFONLARINI KULLANANLAR TARAFINDAN YAŞANAN BAZI NÖROLOJİK BELİRTİLER: ANKET ÇALIŞMASI

Nermin KÜÇER

ROKA (ERUCA SATİVA) BİTKİSİNİN KÖK VE GÖVDESİNDEKİ ANTİOKSİDAN ENZİM AKTİVİTELERİ, METAL BİRİKİMİ, BAZI FİZYOLOJİK VE BÜYÜME PARAMETRELERİNDEKİ DEĞİŞİMLERİN ARAŞTIRILMASI - v

Seda Çınar BECERİK, Tülini AYDEMİR

THE RULED SURFACES GENERATED BY FRENET VECTORS OF A CURVE IN 3 IR(1,3) - 3 IR(1,3) UZAYINDA BİR EĞRİNİN FRENET VEKTÖRLERİ İLE OLUŞTURULAN REGLE YÜZEYLER

Keziban ORBAY, İsmail AYDEMİR

BETONARME BİR ELEMANDA EGRİLİK SÜNEKLİLİĞİNİN İNCELENMESİ- EVALUATION of CURVATURE DUCTILITY on a REINFORCED CONCRETE MEMBEREVALUATION of CURVATURE DUCTILITY on a REINFORCED CONCRETE MEMBER

Semih KİRACI, R. Tuğrul ERDEM, Muhiddin BAĞCI

FOURİER SERİLERİNİN MUTLAK GENELLEŞTİRİLMİŞ NÖRLUND TOPLANABİLİRLİĞİ

Abdullah SÖNMEZOĞLU, Ayşe Gül KAPLAN

NACL STRESİNE KARŞI LENS CULİNARS’İN BİYOKİMYASAL VE FİZYOLOJİK CEVABI - PHYSIOLOGICAL AND BIOCHEMICAL RESPONE TO NaCl STRESS IN LENS CULINARIS

Tülin AYDEMİR, Zeynep EREZ