Teknolojide yaşanan hızlı gelişmeler, bilgi alışverişinin kolaylaştırılmasını sağlamıştır. Beraberindebilgi toplumu ve bilgi yönetimi gibi kavramların ortaya çıktığı yeni dönem “Bilgi Çağı” olarakadlandırılmaktadır. Bu çağda, kalkınma planlarının gereksinme duyduğu nitelikte ve nicelikte insangücüyetiştirilmesinde, özellikle yükseköğretim kademesinin önemi gittikçe artmaktadır. Araştırmada problem olarak;Türkiye ve Azerbaycan devlet yükseköğretim kurumlarında bilişim sistem ve teknolojilerinin kullanım derecesiile mevcut sistemlerin geliştirilmesine yönelik önerilerin getirilmesi esas alınmıştır. Betimsel ve nitel olan buaraştırmada “tarama” yöntemi kullanılımıştır. Veriler; ulusal ve uluslararası alanyazından toplanmış, “tema”bazında gruplanmış ve “içerik analizi” ile çözümlenerek bulgu ve yorumlara ulaşılmıştır. Bu kapsamdaöncelikle; gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerde kullanılan bilişim sistemleri ve teknolojilerin geldiği aşamaincelenmiş, sonrasında her iki ülkenin devlet üniversitelerinde kullanılan bilişim sistemleri ve teknolojilerininmevcut durumu ortaya konularak, geliştirilmesine yönelik öneriler geliştirilmiştir. Bu maksatla; yükseköğretimkurumlarının e-dönüşüme hazır olma derecesi, bilişim teknolojisinin bugünün sınıfını ve eğitimin kalitesinişekillendirmedeki katkısı, yükseköğretimin geleceğini şekillendirme ve küresel rekabete hazır insangücüyetiştirmedeki rolü incelenmiştir. Araştırmada; her iki ülkenin devlet yükseköğretim kurumlarındaki bilişimsistem ve teknolojilerinin; gelişmiş ülke standartlarına henüz ulaşamadığı, sistemlerin etkin ve verimli olarakkullanılamadığı, sistemleri kullanacak kadroların daha iyi eğitilmesinin gerektiği, sistemlerin kurulumundageleceğe yönelik gereksinmelerin de dikkate alınarak kaynak israfının önüne geçilmesi gerektiği konuları önplana çıkmıştır

The developments in technology have provided to facilitate the exchange of information. This age iscalled as “information age” due to new terms, “information society” and “knowledge management”. In thisage, the knowledge and well-educated manpower are indicators for wealth of the country. The importance ofhigher education has been increasing due to its contribution for development plan’s manpower requirements inquality. In this research; the implementation of information systems and technology (IST) in Turkey andAzerbaijan state higher education institutions is chosen as a problem and the proposals for improvement areconsidered. In this descriptive research, the data is collected from national and international literature. The datais grouped by theme-basis, analyzed and reached the findings. In this context; the developed countries’ highereducation institutions’ IST’s were examined, then both countries universities’ status are compared with them,and finally the proposals were developed. For this purpose; higher education institutions’ level of readiness fore-transformation, IST’s contribution to today's class and on the quality of education in shaping the contributionof higher education to shape the future and global competition workforce are examined. In study; it has beenreached that both countries’ institutions have not reached yet to developed countries’ standards, the systemcannot be used effectively and efficiently, the staff should be educated well to use system in proper way, systemsinstallation for the future needs taking into consideration and it should be avoided from wasting of resources