Öz Bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesiyle birlikte öğrenme ortamları çeşitlenmiş, geleneksel öğrenme ortamları dijital ve web tabanlı öğrenme ortamları halini alarak, eğitimin dijital olarak sunulması önem kazanmıştır. Geleneksel öğretime alternatif olarak kullanıma başlanılan e-öğrenme, birçok araştırmanın öncelikli başlığı olmuştur. Günümüzde e-öğrenme platformları web tabanlı olarak öğrencilerin kullanımına sunulmakta, ancak bu platformlarda ders materyali olarak sunu, ekran görüntüsü, asenkron video yayını vb. dışında başka materyaller kullanılmamaktadır. Geleneksel sınıflarda anlatılan dersler ise sadece video olarak öğrencilere gösterilmekte, kullanılan sistemin ekran çözünürlüğü ile ilişkili olarak belli sınırlarda sunulmaktadır. Bu sınırlılığın en önemli nedeni internet trafiğinden kaynaklanan hız sorunlarıdır. Bu sorunları aşmak amacı ile bir çok çalışma yapılmış olsa da, bu çalışmalarda eş zamanlı olmamaları nedeniyle yeterince etki gösterememiştir. Bu çalışma özellikle sınıf ya da atölyelerde yaşanılan bu sınırlılıkları azaltmayı hedefleyen bir model geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır.