Bu araştırmanın amacı, 2006-2021 yılları arasında üstün yetenekli bireylerin eğitimine ilişkin öğretmenler ile yapılan çalışmaların kapsamlı bir şekilde inceleyerek benzerlik ve farklılıklarını ortaya koymaktır. Çalışmanın evrenini Google Akademik, ERIC, ELSEVIER ve diğer uluslararası veri tabanlarında taranan üstün yetenekli bireylerin eğitimine ilişkin öğretmenler ile ilgili 10 Türkçe 10 yabancı çalışmalardan oluşmaktadır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemiyle toplanmıştır. Bu araştırmada, yayın yılı, dergi isimleri, ülkelere, kelime sayıları, anahtar kelime ve yazar sayıları, araştırma ve veri analiz yöntemleri, veri toplama araçları açısından üstün yetenekli bireylerin eğitimine ilişkin öğretmenler ile yapılan çalışmalar incelenmiştir.

Studies with teachers working with gifted students are thought to be important. The purpose of this research is to examine the studies conducted with teachers working with gifted students. Document analysis technique, one of the qualitative research methods, was used in the analysis of the articles. In the study, 10 Turkish and 10 foreign articles made with teachers working with gifted students published in Google Scholar, ERIC, ELSEVIER and other international databases between 2006-2021 were examined. The data of the research were analyzed using the content analysis technique. Studies with teachers on the education of gifted individuals were examined in terms of the publication year of the articles, the number of authors, the journal in which they were published, the number of keywords, the number of participants, the country in which they were made, data analysis methods, and data collection tools. It is among the results that the articles examined within the scope of this study were mostly made in 2015, the number of authors in the articles was at most 2 authors, a maximum of 5 keywords were used as keywords, and the number of participants was between 51 and 100.