Teaching Turkish as a Foreign Language Through Poetry: From Words to Worlds

Teaching Turkish as a Foreign Language Through Poetry: From Words to Worlds

Yabancı dilde etkili iletişimde bulunabilmek kültürlerarasıiletişimsel yetiyi gerektirmektedir. Bu nedenle, edebiyat, yalnızcadilsel becerileri geliştirmek için değil eleştirel düşünebilme,diğer kültürleri anlayabilme ve farklı yaşayış biçimlerini hayaledebilmek için de yabancı dil öğretimiyle bütünleştirilmelidir.Şiir de imge ve seslerle oluşturulan edimsel boyutta yaratıcıdil kullanımını yansıtmaktadır. Yabancı dil olarak Türkçeders kitapları üzerine yapılan araştırmada şiire yeterli ve etkilibir biçimde yer verilmediği saptanmıştır. Bu konuda yapılanbelgesel bir tarama sonucunda Hessin oluşturduğu biçimtemelli şiir işleme çalışması alandaki çalışmalarca önerilen hembiçemsel hem de öğrenenin yaratıcı düşünceler geliştirebileceğietkinlikleri kapsaması nedeniyle Oktay Rıfatın Balık Ekmekşiiri üzerine sınıf-içi etkinlikler hazırlamak için model olarakalınmıştır. Öğrencilerin başka bir kültürün bakış açısındandünyayı yansıtan değişmeceli dil kullanımını anlamayayönelik etkinlik oluşturulabilmesi için önce şiirin içerik ve dilçözümlemesi yapılmıştır.

___

  • Adalı, Oya (2003). Anlamak ve Anlatmak. İstanbul: Pan Yay.
  • Aksan, Doğan (2003). Cumhuriy et Döneminden Bugüne Örneklerle Şiir Çözümlemeleri. Ankara: Bilgi Yay.
  • Akyel, Ayşe (1995). “Stylistic Analysis of Poetry: A Perspective from an Initial Training Course in TEFL”. TESL Canada Journal / Revue TESL Du Canada 13 (1). http://www.eric.ed.gov/PDFS/EJ518121.pdf Poetry 7 [Erişim: 05.12.2011]
  • Ankara Üniversitesi, TÖMER (2010). Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı 3. Ankara.
  • Ashton-Hay, Sally (2004). “Teaching English Poetry to Turkish Undergraduates: Comprehension Strategies Matter”. Proceedings Bilkent University 9th International English Language Teaching Conf erence, “Challenge in Learning: Help ing Learners Realise Their Full Potential”. Ankara, Turkey. http://eprints.qut.edu.au [Erişim: 02.12.2011]
  • Christie, Ruth and Richard McKane (1993). Voices of Memory. Selected Poems of Oktay Rif at. Rockingham Press. İstanbul: YKY.
  • Chen, Rosa Hong (2009). “Pedagogical Approaches to Foreign Language Education: A discussion of poetic forms and culture”. SFU Educational Review 1: 49-57.
  • Council of Europe (2000). The Common Europ ean Framework of Ref erence f or Languages. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Gazi Üniversitesi, TÖMER (2006). Yabancılar İçin Türkçe 1. Ankara.
  • Elting, Stephen and Arthur Firkins (2006). “Dramatizing poetry in the second language classroom”. English Teaching: Practice and Critique 5 (3): 127-136. http://education.waikato.ac.nz/research/files/ etpc/2006v5n3art5.pdf [Erişim: 28.11.2011]
  • Eur, Do-Sean (n.d.). English Language Acquisition through English Poetry in ESL/EFL. Korea-Waseda University Graduate Seminar http://www. uop.edu.jo/download/research/members/0619_handout.pdf [Erişim: 15.12.2011]
  • Fraser, Deborah (2006). “The creative potential of metaphorical writing in the literacy classroom”. English Teaching: Practice and Critique 5 (2): 93-108. Retrieved http://education.waikato.ac.nz/research/files/ etpc/2006v5n2art6.pdf pp [Erişim: 25.11.2011].
  • Hadaway, Nancy et al. (2002). Literature-Based Instruction with English Language Learners. Boston: Allyn and Bacon.
  • Hanauer, David (1997). “Poetry Reading in the Second language Classroom”. Language Awareness 6 (1): 2-16.
  • Hess, Nathalie (2003). “Real language through poetry: a formula for meaning making”. ELT Journal 57 (1): 19-25.
  • Kellem, Harlan (2009). “The Formeaning Response Approach: Poetry in the EFL Classroom”. English Teaching Forum 4: 12-18.
  • Killander, C. C. (2011). “Poetry In Foreıgn Language Teachıng: Aspects Of A Major Challenge”. Lund University (Sweden). Proceedings Of ICERI 2011 Conf erence: 5618-5626.
  • Küçükler Kuşçu, Nuray (2009). “Oktay Rifat Şiirinde İstanbul”. I. Uluslararası Türk Edebiyatında İstanbul Semp ozy umu Bildirileri. Eds. E. Ülgen, E. Özbaş. İstanbul: Beşir Kitabevi.
  • Lazar, Gillian (1993). Literature and Language Teaching: A guide f or teachers and trainers. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Lima, Chris (2010). “Selecting Literary Texts for Language Learning”. Journal of NELTA 15 (1-2): 110-113.
  • Rifat, Oktay (1992). Şiir Konuşması. İstanbul: Adam Yay.
  • Simpson, Paul. (1997). Language through Literature. An Introduction. Routledge: New York.
  • Yavuz, Aysun (2010). “Enhancing Creativity In The Communicative Language Classroom Through Poetry As A Lıterary Genre”. Dil Dergisi 149: 46-63. http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/27/1606/17292.pdf [Erişim: 05.12.2011]
Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi-Cover
  • ISSN: 1301-0549
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 1996
  • Yayıncı: Ahmet Yesevi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanlığı