İÇTEN/DIŞTAN DENETİMLİLİK VE ÖFKE KONTROL DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Bu çalışmada, orta öğretim öğrencilerinin içten ve dıştan denetimli olmaları ile öfke duygu düzeyleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın örneklem grubu, Erzurum şehir merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrenciler arasından random (rastgele) örnekleme yöntemi ile seçilmiş toplam 207 öğrenciden oluşmaktadır.Araştırmada elde edilen bulgulara göre kız öğrencilerin öfke kontrol puanları, erkek öğrencilerinkinden daha düşük çıkmıştır. Öğrencilerin kardeş sayıları arttıkça, öfklerini daha az dışarı vurdukları, genel yetenek derslerinden hoşlanan öğrencilerin, sayısal ve sözel derslerden hoşlanan öğrencilere oranla öfkelerini daha çok içe attıkları tespit edilmiştir. Ayrıca denetim odakları düşük olan öğrencilerin denetim odakları yüksek olan öğrencilere oranla öfkelerini daha fazla bastırmış oldukları sonuçları elde edilmiştir.

INTERNAL-EXTERIOR CONTROLS ANT) ANGER CONTROL LEVEL EXAMINATION OF ACCORDING TO SOME VARIABLE

In this study we research that relation between high school students' to be internal and exterior controls with anger sense level. The sample of this study consist of students who to receive education at the high school in the city centre of Erzurum. In this study have been found that woman's anger control score low than men's. It has been found that to increase brother score of students' the fewer express of anger. And it has been found that anger of students who pleased general ability lessons more internal than students who pleased numerical and expression lessons. Separately, to came to a conclusion that students who locus of control fewer surpass anger than student who locus of control high.
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1307-1076
  • Yayın Aralığı: 4
  • Başlangıç: 2006
  • Yayıncı: BAYBURT UNIVERSITESI
Sayıdaki Diğer Makaleler

OLUMLU KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ KAZANDIRMAYA YÖNELİK REHBERLİK ETKİNLİKLERİ PROGRAMININ 12-15 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Sırrı AKBABA, İsa Yücel İŞGÖR, Fahri SEZER

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARININ İNFORMAL VE FORMAL EĞİTİM ORTAMLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Hasan GÜRBÜZ, Mustafa KIŞOĞLU, Mehmet ERKOL

GEVŞEK YAPILI SİSTEMLER OLARAK OKULLARIN ÜÇ KAVRAMI: KARAR VERME, LİDERLİK VE ÇATIŞMA

Celal Teyyar UĞURLU

ORTAÖĞRETİM II. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN NEWTON'UN II. HAREKET KANUNU İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARININ TESPİTİ

Ümit TURGUT, Taviz ALPTEKİN, Derya ŞİMŞEK

FİZİK DERSİNDE PROJE TABANLI ÖĞRENME METODUNUN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ÇALIŞMASINA KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ

Sema ALTUN, Ümit TURGUT, Erdoğan BÜYÜKKASAP

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN LİSANS ÖĞRENİMLERİNDE ALDIKLARI "MÜZİK TEORİSİ VE İŞİTME EĞİTİMİ DERS PROGRAMI" NA YÖNELİK GENEL GÖRÜŞLERİ ve ÖNERİLERİ

Cengiz ŞENGÜL

İÇTEN/DIŞTAN DENETİMLİLİK VE ÖFKE KONTROL DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Başaran GENÇDOĞAN, Fahri SEZER, İsa Yücel İŞGÖR

STRATEJİK PLANLAMADA AMAÇ, MİSYON, VİZYON ve ÖRGÜTSEL SLOGAN GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA (Malatya MLO Örneği)1*

İ. Bakır ARABACI

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DERS DIŞI ETKİNLİKLERİNİ TERCİH ETME NEDENLERİ

Erdoğan KÖSE

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN LİSANS ÖĞRENİMLERİNDE ALDIKLARI "MÜZİK TEORİSİ VE İŞİTME EĞİTİMİ DERS PROGRAMI" NA YÖNELİK GENEL GÖRÜŞLERİ ve ÖNERİLERİ

Cengiz ŞENGÜL