Çiğdem TEKİN, Gülsen GÜNEŞ, Elvan TÜRKOL

İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Tıpta Uzmanlık Tercihleri ve Etkileyen Faktörler

Tıp alanında yapılan kariyer tercihi, toplum sağlığını etkileyen bir unsur olarak görülmüş ve bir araştırma planlanmıştır. Bu çalışma ileİnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin mezuniyet sonrası yaşamlarında önemli yeri olan Tıpta Uzmanlık Sınavı TUS tercihlerive etkileyen faktörleri değerlendirmeyi amaçladık. Araştırma 2011-2012 Eğitim ve Öğretim yılında devam eden öğrencilerin, TUStercihleri ve etkileyen faktörlerin araştırılması amacıyla yapılan kesitsel tanımlayıcı nitelikte bir araştırmadır. Araştırmaya 242 kız, 321erkek olmak üzere toplam 563 tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Örneklem seçme yoluna gidilmeden tüm popülasyon çalışmaya dahiledildi. Araştırmaya katılım oranı %75’tir. Bu araştırmada öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemek için “Demografik BilgiFormu” ve içerisinde uzmanlık sınavında branşların tercih edilme durumları ve etkileyen faktörlerin sınandığı beşli likert tipi anketformu kullanıldı. Göz hastalıkları ilk tercih olarak öğrencilerin 65’i %15,47 tarafından, en çok istenen bölüm olurken, diğerleri isesırasıyla; kardiyoloji 63 kişinin %15 , kadın hastalıkları doğum ve psikiyatri 31 kişinin %7,38 , pediatri 28 kişinin %6,66 , kulakburun boğaz 26 kişinin %6,19 ilk tercihi olmuştur. Çalışmamızda araştırma kapsamına giren erkek öğrenciler, cerrahi branşları kızöğrencilere göre daha fazla, kız öğrenciler ise kadın hastalıkları ve doğum bölümünü erkek öğrencilere göre daha fazla tercih etmişlerdir p

Anahtar Kelimeler:

İnönü Üniversitesi, tıp eğitimi, TUS, GSA

Residency Choices of Medical Students at Inonu University Medical Faculty and the Factors to Affect These Choices

This study was planned to be carried out due to the fact that the specialty choice in medicine was considered as a factor to affect thecommunity health care. In this study we aimed to evaluate the choices of the students at Inonu University Medical Faculty concerning theExamination for Specialty in Medicine TUS and the factors affecting these choices which take an importance in their lives aftergraduation. This study was a cross-section study which was performed to analyse the choices of the students in 2011-2012 School Year atInonu University Medical Faculty concerning the TUS and the factors to affect these choices. In the related study, it was included totally563 students from the Medical Faculty comprising 242 girls and 321 boys. Whole population was included in the study without sampling.Participation rate in the study is 75%. By this study a “Demographic Information Form” was used in order to determine the demographicprofile of the students and within this form a questionnaire form five-point Likert type was used to examine the status for choosing thebranches at the Examination for Specialty and the factors to affect these choices accordingly. As the first choice, it was seen thatophthalmology was the most desirable branch by 65 15,47% of the students, the rest of the branches were cardiology 63 15% , obstetrics& gynecology, psychiatry 31 7,38% , paediatrics 28 6,66% , ear, nose and throat 26 6,19% respectively. In our study, surgery brancheswas chosen by the boys than the girls, obstetrics & gynecology branch was chosen by the girls rather than the boys p

Keywords:

Inonu University, medical education, examination for specialty in medicine (TUS), GSA,

PDF

___

1. World Conference on Medical Education. The Edinburg Decleration. Edinburg, 1998.
2. Tunç T, Özen KR. Role conflict, role ambiguity, and burnout in nurses and physicians at a university hospital in Turkey. Nursing and Health Sciences 2009; 11: 410-16.
3. Yoney H, Yavuz DG. Tıpta Uzmanlık Seçimi. Marmara Üniversitesi Yayınları 2010; 10-7
4. Saigal P, Takemura Y, Nishiue T, Fetters MD. Factors considered by medical students when formulating their specialty preferences in Japan: findings from a qualitative study. BMC Med Educ 2007; 11: 7-31.
5. Kılıç C. Genel Sağlık Anketi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi 1996; 7: 3-11.
6. Goldberg DP. Manual of the General Health Questionnaire. Slough: NFER-Nelson 1978.
7. Kılıç C, Rezaki M, Rezaki B, et. al. General Health Questionnaire: Psychometric properties and factor structure of the scales in a Turkish primary care sample. Soc Psychiatr Epidemiol 1997; 32: 327-31.
8. Yıldız AN, Kurt M, Öklem MŞ, Özcan S, Nurdan Ö, Temel F. Hacettepe Üniversitesi Dönem VI Öğrencilerinin Tıpta Uzmanlık Sınavı (Tus) Hakkındaki Görüşleri. Hacettepe Tip Dergisi 2008; 39: 60-7.
9. Kutanis RÖ, Tunç T, Tunç M. Tıpta Uzmanlık Eğiticileri Ve Uzmanlık Öğrencileri Tıpta Uzmanlık Sınavını (Tus) Nasıl Algılıyor? Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2011; 11: 1991- 2004.
10. Dikici MF, Yaris F, Topsever P, et al. Factors Affecting Choice of Specialty Among First-year Medical Students of Four Universities in Different Regions of Turkey. Croat Med J. 2008; 49: 415-20.
11. Khader Y, Al-Zoubi D, Amarin Z, et al. Factors affecting medical students in formulating their specialty preferences in Jordan. BMC Medical Education 2008; 8-32.
12. Dorsey ER, Jarjoura D, Rutecki GW: The influence of controllable lifestyle and sex on the specialty choices of graduating U.S. medical students, 1996–2003.Acad Med 2005; 80: 791-6.
13. McCord JH, McDonald R, Leverson G, Mahvi DM, Rikkers LF, Chen HC, Weber SM: Motivation to pursue surgical subspecialty training: is there a gender difference? J Am Coll Surg 2007; 205: 698-703.
14. Buddeberg-Fischer B, Klaghofer R, Stamm M, Marty F, Dreiding P, Zoller M, et al. Primary care in Switzerland – no longer attractive for young physicians? Swiss Med Wkly. 2006; 136: 416–24.
15. Baboolal NS, Hutchinson GA. Factors affecting future choice of specialty among first-year medical students of the University of the West Indies, Trinidad. Medical Education 2007; 41: 50-6.
16. Huda N, Yousuf S. Career preference of final year medical students of Ziauddin Medical University. Educ Health (Abingdon) 2006; 19: 345–53.
17. Chang PY, Hung CY, Wang KI, Huang YH, Chang KJ. Factors influencing medical students’ choice of specialty. J Formos Med Assoc. 2006; 105: 489-96.