Problems of postgraduate students including school principals, teachers and inspectors in educational sciences

Lisansüstü öğretim lisans eğitiminden sonra bireylere ilgi duydukları alanda araştırma yapmayı öğreten, bilim üreten ve bilim insanı yetiştirmeyi amaçlayan bir eğitim programıdır. Bu çalışmanın amacı Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan öğretmen, yönetici ve müfettişlerin karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan ve ders aşamasının en az bir dönemini tamamlamış öğretmen yönetici ve müfettişler oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde olup veriler “Eğitim Bilimleri Alanında lisansüstü Öğrenim Görmekte Olan Öğretmen, Yönetici ve Müfettişlerin Sorunları” ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmada, analizler için aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, LSD testi, varyans analizi ve Mann Withney-U testi kullanılmıştır.

Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan Müfettiş, Okul Yöneticisi ve Öğretmenlerin sorunları

The aim of this research is to find out the opinions of the postgraduate students who are studying in the field of educational sciences towards the problems they have encountered. Research sample composed of 98 teachers, 13 school principals and, 3 inspectors who had been attended postgraduate courses at least one semester and also at the module taking stage from the four universities, namely Ankara, Hacetepe, Gazi and Middle East Technical University. This is a descriptive survey and the data were gathered by a questionnaire developed by the researcher called “Problems of Postgraduate Students Including School Principals, Teachers and Inspectors in “Educational Sciences”. In research frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviation, t-test, LSD test, One-Way ANOVA and Mann Withney-U test were used.

PDF

___

Acar, H. (2002), Eğitim Yöneticileri Nasıl Yetiştirilmeli? 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 313 – 326.
Acar,H (2002a), 21. Yüzyıla Girerken Milli Eğitim Bakanlığı’nda Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi ve Geliştirilmesinde Yeni Yaklaşımlar, 21. yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 179 – 193.
Arıcı, H. (2001), Sosyal Bilimler Alanında Bilim Adamı Yetiştirme: Lisansüstü Eğitim, Bilim Adamı Yetiştirme Lisansüstü Eğitim, Ankara: TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:7, 53 – 62
Ataünal, A (2002), Bilim ve Eğitimde Görevli Kuruluşların İşlevleri ve İşbirliği (Milli Eğitim Bakanlığı Açısından), Bilim ve Eğitim, Ankara, TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:2, 151 – 156.
Balcı, A ve Çınkır Ş. (2002). Türkiye’de Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi, 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 211- 236.
Başer, N., Narlı, S. Ve Günhan, B. (2005). Öğretmenlerin Lisansüstü Eğitim Alanlarında Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Lisansüstü Eğitim, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı:1, 129-135.
Calderhead, J. (1995). Öğretmenlerin Uzmanlığının Tanınması Geliştirilmesi: 21. Yüzyılı Bekleyen Sorunlar, Uluslar Arası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı
Çakar, Ö.(2001), Fen Bilimleri Alanında Bilim Adamı Yetiştirme: Lisansüstü Eğitim, Bilim Adamı Yetiştirme Lisansüstü Eğitim, Ankara: TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:7, 65-75
Doğusan, F. (2003). İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerinin Öğretmenlerin Lisansüstü Öğrenimi Konusundaki Tutumları, Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erkan, H. (1998). Bilgi Toplumu ve Ekonomik Gelişme, İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları
Fındıkçı, İ. (2001). Bilgi Toplumunda Eriyen Değerler ve Eğitim, 2000 Yılında Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Ankara: Tekışık Yayınları Geray, C. (2002). Halk Eğitimi, Ankara, İmaj Yayınevi.
Güven, İ (2001). Öğretmen Yetiştirmenin Uluslar arası Boyutu (UNESCO 45. Uluslar arası Eğitim Kongresi), Milli Eğitim Dergisi, Sayı:150 (yayim.meb.gov.tr/dergiler/Güven.htm. 16.12.2006)
Hersey, P.ve Blanchard, K. (1982). Management of Organizational Behavior, USA: New Jersey: Prentice / Hall International Editions
Karakütük,K.(2000), Öğretmenlerin Lisansüstü Öğretimi Konusunda Yönetici ve Öğretmenlerin Görüşleri, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları
Karakütük, K.(2002a), Lisansüstü Öğretimin Sorunları, Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı:7, Ankara: Anı Yayıncılık, 65-75.
Karakütük, K.(2002b), Öğretim Üyesi ve Bilim İnsanı Yetiştirme Lisansüstü Öğretimin Planlanması, Ankara: Anı Yayıncılık
Meydan, G. (1994). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne Kayıtlı Lisansüstü Öğrencilerin Sorunları, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
OECD (1987). Post Graduate Education in the 1980’s, France: OECD Publications Oguz, A. (2004), Bilgi Çağında Yükseköğretim Programları, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:164, 162 – 17.
Oğuzkan, F. (1981). Eğitim Terimleri Sözlüğü, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Oluk, S. Ve Çolak, F. (2005). Milli Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Okullarda Öğretmen Olarak Çalışan Lisansüstü Öğrencilerinin Karşılaştıkları Bazı Sorunlar, Lisansüstü Eğitim, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı:1, 141-144.
Özdem G., Bülbül T. Ve Güngör S.(2002). Eğitim Yönetimi Planlaması Teftişi ve Ekonomisi Anabilim Dalı Tezsiz Yüksek Lisans Programına Devam Eden Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Programa ilişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi, 21. yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara : Ankara Üniversitesi Basımevi, 165-177
Özden, Y. (2002). Yükselen Değerler ve Eğitim, Ankara: Pegem A Yayıncılık. Özgüven, İ.E. (1997), Psikolojik Testler, Ankara: Yeni Doğuş Matbaası
Sayan, Y ve Aksu, H. (2005). Akademik Personel Olmadan Lisansüstü Eğitim Yapan Bireylerin Karşılaştıkları Sorunlar Üzerine Nitel Çalışma, Lisansüstü Eğitim, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı: 1, 59-66
Schermerhons, J.R. (1996). Management and Organizational Behavior Essentials. Canada: John Willey & Sons Inc.
Taymaz, H. (2005), Eğitim Sisteminde Teftiş, Ankara: Pegem A Yayıncılık
Thomson, S.D. (1992), School Leadership, California: Corwin Press,İnc.
Tosun, İ. (2001), Açılış Konuşması, Bilim Adamı Yetiştirme Lisansüstü Eğitim, Ankara: TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri: 7, 7-15
Tuzcu, G. (2003), Lisansüstü Öğretim için Yurtdışına Öğrenci Göndermenin Planlanması, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:160, 314 – 339
Varış,F. (1973), Türkiye’de Lisansüstü Eğitim: Sosyal Bilimlerde, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayını, No:34.
ekutup.dpt.gov.tr/eğitim/oik550.pdf (15.12.2006)
www.eurydice.org (01.09.2007).
en.wikipedia.org. (01.09.2007).