Bu çalışmanın amacı Ankara Üniversitesi’nin Eğitim Bilimleri Fakültesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Hukuk Fakültesi, İlahiyat Fakültesi, İletişim Fakültesi, Siyasal Bilgiler Fakültelerinde çalışan öğretim elemanlarının, lisansüstü öğretime öğrenci seçiminde kullanılan ölçütlere ilişkin görüşlerinin ortaya konmasıdır. Tarama modelinde gerçekleştirilen bu araştırmaya 2007-2008 eğitim öğretim yılında Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Eğitim Bilimleri Enstitüsü ile ilişkili fakültelerde görev yapan 274 öğretim elemanı katılmıştır. Araştırmaya katılan akademisyenlerin lisansüstü öğretime öğrenci seçiminde kullanılan ölçütlere ilişkin ifadelere katılma düzeyleri her maddeye ilişkin frekans ve yüzdeler hesaplanarak betimlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretim elemanları, lisansüstü öğretime öğrenci seçimine ilişkin ölçütlerin çeşitli yetersizlikler ve olumsuzluklar barındırdığını düşünmektedirler.

The purpose of this study is to describe the views of academics about admission criteria to graduate education programs, who are working in the Social Sciences Institute and Educational Sciences Institute of Ankara University. Total of 274 academics employed in the Social Sciences Institution and Educational Sciences Institutions of Ankara University in the 2007-2008 school years participated in the study that is carried out on survey model. Participation levels of participants to some opinions about admission criteria to graduate education were determined and described in terms of frequencies and percentages. The results show that academics have some negations about the admission criteria to graduate education programs