Sürekli mesleki eğitim, belirli bir mesleğin gerektirdiği bilgi, beceri ve davranışları, çağın getirdiği değişim ve gelişmeler doğrultusunda, bireye sürekli kazandırmayı amaçlayan etkinliklerdir. Sürekli meslek içi eğitimden geçen bir eczacı mevcut pozisyonunu korur, yeni bilgi ve beceri kazanır, özel bir alanda derinleşir, iş performansı, iş güvencesi ve iş memnuniyeti artar ve her an yeniliklerden haberdar olur. Bu çalışmada, serbest eczacılıkta sürekli mesleki eğitimin önemi, literatür araştırması ve uygulanan anket doğrultusunda açıklanmaya çalışılmıştır. Bu çalışmanın amacı, eczacıların meslek içi eğitim programları hakkındaki mevcut duruma ilişkin görüşlerinin ortaya çıkarılması, eczacıların yeni bilgilerden nasıl, hangi yollarla, ne şekilde, ne kadar haberdar olduklarının saptanması, var olan meslek içi eğitim programlarının yeterliliği, meslek içi eğitim programlarında eczacıların yer, süre, içerik, eğitim konuları ile ilgili beklenti ve isteklerinin belirlenmesi, eczacıların sürekli mesleki eğitime katılmaları için etkili olan etmenleri belirlemektir. Çalışma sırasında Ankara ilinde bulunan 250 eczane eczacısına 30 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Araştırmada verilerin değerlendirilmesinde SPSS (ver. 11) istatistiksel paket programı kullanılmıştır

Continuing professional education is an activity which aims for the individual to acquire skills, knowledge and behavior, according to the necessities of changes and developments in the profession. A pharmacist taking continuing professional education will protect his current status, acquire new skills and knowledge, gain expertise in a certain area, increase his job security and satisfaction, and learn about new developments. This study tries to explain the importance of continuing professional education in community pharmacy through the literature survey and the questionnaire applied. The aim of the study was to reveal the current attitudes of pharmacists concerning continuing professional education, determining how, through which channels, and how frequently pharmacists acquire new professional knowledge, the adequacy of current in service education programs, and theri demands and expectations concerning the place, duration, content and education aspects, and the relation of these factors to participation in continuing professional education. During the study, a questionnaire consisting of 30 questions was applied to 250 community pharmacists in the province of Ankara. The evaluation of the data was carried out using the SPSS (ver. 11) statistics package program