Eczacılık eğitiminde toplam kalite yönetimi uygulanabilirliği-II

Bu çalışmada, Ankara'daki Eczacılık Fakültesi öğrencilerinin fakültelerini fakülte ortamı, fakülte şartları ve üniversite bilinci açısından değerlendirme sonuçları yer almaktadır. Çalışmanın materyalini, 4. sınıf öğrencilerine konu ile ilgili uygulanan anket formları oluşturmaktadır. Çalışmanın sonuçlarına göre; öğrencilerin yarısı fakülte yönetiminin öğrenci sorunlarına duyarlı olduklarını belirtmişlerdir. Öğrencilerin çoğunluğu görsel-işitsel eğitim araçlarının yeterli olmadığını ifade etmişlerdir.

Appllicability of total quality management in pharmacy education-II

In this study, there are evaluation results of faculty of pharmacy students in Ankara. These evaluation results are about their faculty environment, condition of the faculty and university consciousness. The materials of the study are the inquiry applied to fourth class students. According to this study's results, half of the students pointed out that the faculty administration is sensitive about students problems. Most of the students stated that the audiol-visual training instruments are not adequate.

PDF

___

1. Karafaklıoğlu, M., Sağlık Hizmetleri Pazarlaması, (1998).
2. Juran, J., M., and Frank, M., Juran's Ouality Control Handbook, Fourth Edition, McGraw Hill Co., (1998)
4. Edward Corvin,D., The Meaning of Quality, Quality progress, October (1968).
5. Balcı, A., Etkili Okul Kuram, Uygulama ve Araştırma, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, Ankara,(1993).
6. Eroğlu, F., Davranış Bilimleri,Beta Basım Yayım Dağıtım ,4.baskı, İstanbul, (1998).
7. Şimşek, M., Kalite Yönetimi, Geliştirilmiş 2. Baskı, Alfa Basım Yayım Dağıtım, İstanbul, (1998).
8. Varinşi, İ., Uzay,N., Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde Hizmet Kalitesini Artırmaya Yönelik Çalışmalar,Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme, Haberal Eğitim Vakfı, Ankara, (1997).
9. Güler, A., Yüksek Öğretimde Öğreni- Öğretim Turatlılığı ve Eğitici Öğretim Zorunluluğu, Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme, Haberal Eğitim Vakfı, Ankara, (1997).
10. Ankara Üniversitesi Eğitim ve Öğretim Kalitesini Geliştirme Programı Öğrenci Değerlendirme Anketi.
11. Tezbaşaran, A.,A., Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu, Türk Psikologlar Derneği, Ankara, (1996).