___

• Akduman, G. G., Günindi, Y., & Türkoğlu, D. (2015). Okul öncesi dönem çocukların sosyal beceri düzeyleri ile davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (37), 973-683.
• Akış, G., Alakoç Pırpır, D. (2018). Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş grubu çocukların okula uyumlarını yordayan değişkenlerin incelenmesi. Electronic Turkish Studies, 13(19), 21-49.
• Aladağ Albayrak, Ö. (2012). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik ve sosyal uyumlarinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi.Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
• Ali, R., Solis, C., Omoronyia, I., Salehie, M., Nuseibeh, B. (2012). Social adaptation: When software gives users a voice.
• Alzboon, S.O. (2013). Social adaptation and its relationship to achievement motivation among high school students in Jordan. International Education Studies, 6 (10), 63.
• Aral, N., Gürsoy, F. (2000). Gençlerin yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 25 (116), 8-12.
• Aras, E. (2015). Üniversite öğrencilerinin kişisel ve sosyal uyum düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
• Atherton, R.G. (2010). Adolescent adjustment in rural appalachian youth. ProQuest LLC. 789 East Eisenhower Parkway, PO Box 1346, Ann Arbor, MI 48106.
• Avşar, A.H. (2013). Ergen bireylerde sosyal beceri düzeyinin kardeşli ve tek çocuk olma açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Ayan, A. (2017). Yalnızlık ve utangaçlık düzeyinin özyeterlik ve öfke kontrolü üzerine etkisi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 87-108.
• Aydın, A., Sönmez, O.İ. (2014). Zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinin çocuk yetiştirme tutumlarının çocukların sosyal becerilerine etkisi. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (1), 149-168.
• Aydoğdu, F. (2019). Göçmen aile çocuklarının uyum düzeylerine sosyal uyum eğitim programının etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Bayram, L. (2013). Düzenli spor yapmanın ıslahevlerindeki çocuk ve gençlerin sosyal uyum ve iletişim becerileri üzerindeki etkisi. Doktora Tezi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Samsun.
• Booth, A. L., & Kee, H. J. (2009). Birth order matters: the effect of family size and birth order on educational attainment. Journal of Population Economics, 22 (2), 367-397.
• Büyüköztürk, Ş. (2014). Deneysel desenler: Öntest-sontest, kontrol grubu, desen ve veri analizi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Campbell, C., Hansen, D.J., Nangle, D.W. (2010). Social skills and psychological adjustment. In Practitioner's guide to empirically based measures of social skills (pp. 51-67). Springer, New York, NY.
• Canbulat, T., Küçükkaragöz, H. (2007). Kesintili zorunlu eğitimden etkilenen ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okula uyum ve okula hazır bulunuşluk düzeylerinin değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (4), 1573-1586.
• Can Yaşar, M. (2011). Anne ve öğretmen görüşlerine göre çocuklarin sosyal uyum ve becerilerinin incelenmesi. Afyon Kocatepe University Journal of Social Sciences, 13 (2), 99-112.
• Cobb-Clark, D. A., & Moschion, J. (2013). The impact of family size on school achievement: Test scores and subjective assessments by teachers and parents.
• Coşkun, N., Samancı, O. (2012). İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda sosyal beceri düzeyi ile sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarin çeşitli değişkenler açısınddan incelenmesi. Journal of Educational and Instructional Studies In The World, 2 (1), 32-41.
• Çakmak, A., Şahin, H. (2017). Ortaokula devam eden öğrencilerin algıladıkları sosyal desteğin okul tükenmişliğine etkisinin incelenmesi. Electronic Journal of Social Sciences, 16 (61), 569-582.
• Çam, O., Saka, Ş., Gümüş, A. B. (2009). Meme kanserli hastalarin psikososyal uyumlarini etkileyen faktörlerin incelenmesi. Meme Sağlığı Dergisi/Journal of Breast Health, 5(2), 73-81.
• Çetin, A. G. A., Alkan-Ersoy, Ö. (2017). 12-14 Yaş arası ergenlerin sosyal beceri düzeyi ile ebeveynlerine bağlanma güvenliği arasındaki ilişkinin incelenmesi, Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 7 (2), 419-440.
• Çetinkaya, S., Arslan, S., Nur, N., Özdemir, D., Demir, Ö. F., & Sümer, H. (2006). Sivas il merkezinde sosyoekonomik düzeyi farklı üç ilköğretim okulu öğrencilerinin benlik saygısı düzeyi. Klinik Psikiyatri, 9 (3), 116-122.
• Çetinöz, D., & Yıldırım Doğru, S. S. (2016). Gelişimi risk altında olan okul öncesi dönem çocuklarının sosyal beceri düzeylerinin değerlendirilmesi. Mediterranean Journal of Humanities, VI (2), 151-172.
• Dar, I.A., Tali, L.A. (2014). Adjustment problems among Kashmiri adolescents. International Journal of English Language, Literature and Humanities, 1, 99-107.
• Deka, S. (2017). Adjustment problems among adolescent girl students of secondary schools: A study. International Journal for Innovative Research in Multidisciplinary Field, 3 (8), 191-195.
• Dumitrescu, S. (2015). Characteristics of adolescent emotional development. Romanian Journal of Cognitive Behavioral Therapy and Hypnosis, 2 (4), 47-53.Ercan, M.S. (2012). Uluslararası öğrencilerin uyum sorunlarının incelenmesi ve bu sorunların çözümüne yönelik beklentilerin araştırılması. Uzmanlık Tezi. Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Ankara.
• Fergusson, D.M., Horwood, L.İ., Boden, J.M. (2006). Structure of internalising symptoms in early adulthood. The British Journal of Psychiatry, 189 (6), 540-546.
• Gustafson, C. (2010). The effects of birth order on personality. Unpublished Master Thesis). The Faculty of the Alfred Adler Graduate School, Minneapolis, ABD.
• Gülay, H., Önder, A. (2011). Annelerin tutumlarına göre 5-6 yaş çocuklarının sosyal-duygusal uyum düzeyleri. Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 89-105.
• Güzel, H. (2005). “Psikiyatrik Yardım Alan Ergenlerin Sosyal Destek Algıları ve Bunu Etkileyen Etmenler.” Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Güven, E. (2017). 12-14 Yaş grubu çocukların müziğe ilişkin tutumlari ile sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Başkent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Kalkan, M. (2008). Psikolojik Doğum Sırası Bireylerin Stresle Basa Çıkma Stratejilerinin Yordayıcısı mıdır?. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 45-59.Karasar, N. (2016). Bilimsel Aaraştırma Yöntemleri. (31 Basım). Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.
• Karevold, E. (2008). Emotional problems in childhood and adolescence: predictors, pathways and underlying structure.
• Kaya, Ö. S., Akgün, E. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların okula uyum düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 15 (4), 1311-1324.
• Kul, S. (2014). Uygun istatistiksel test seçim kılavuzu/Guideline for suitable statistical test selection. Plevra Bülteni, 8 (2), 26-29.
• McKillup, S. (2012). Statistics explained: An introductory guide for life scientists (Second edition). United States: Cambridge University Press.
• Leung. C., Karnilowicz, W. (2002). The psychological and sociocultural adaptation of chinese and vietnamese immigrant adolescents in Australia. In International Perspectives on Child and Adolescent Mental Health (Vol. 2, pp. 519-539). Elsevier.
• MOUSA R, EL-DESOKİ M (2000). Problems and mental health. Al- Farouk Modern Publishing, Cairo, Egypt.
• Ryan, A. M., & Patrick, H. (2001). The classroom social environment and changes in adolescents’ motivation and engagement during middle school. American Educational Research Journal, 38(2), 437-460.
• Schwefer, M. (2018). Birth Order Effects and Educational Achievement in the Developing World (No. 282). Ifo Working Paper.
• Seçer, Z., Gülay-Ogelman, H., Şimşek, H., Önder, A., & Bademci, D. (2014). Akran şiddetine maruz kalan ve kalmayan 5-6 yaş okul öncesi çocukların okula uyumlarının analizi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 351-375.
• Seçkin, S. (2015). Ergenlerde ebeveynlerden algılanan ilgi/kabul ile ergenin sosyal uyumu ve dürtü kontrol düzeyi arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Steinberg, L. (2017). Adolescence (11th ed.). Boston: McGrawHill.
• Stolz, H. E. (2011). Parenting education. Family life education: Principles and Practices for effective outreach, 2.
• Stoolmiller, M., Kim, H.K., Capaldi, D.M. (2005). The course of depressive symptoms in men from early adolescence to young adulthood: identifying latent trajectories and early predictors. Journal of Abnormal Psychology, 114 (3), 331.